解讀

第一部分　《傅雷家書》

注解：父愛如山，深沉而不動聲色。中國古代，以男權為中心的社會結構維系了幾千年。男主外，女主內，也成了中國古代幾千年的家庭模式。父親，作為中國傳統家庭的一家之主，往往扮演著嚴父的角色，支撐著一個家庭的生存。

小馬哥：

親愛的聽眾朋友們，大家好，今天我們和大家分享的，是五本獻給父親的書，籍此解讀經典文學作品中的父親形象。今天，我們請來了我們的老朋友安子，請她為我們介紹這五本獻給父親的書。

安子：

聽眾朋友們好，小馬哥好，在這個初夏的夜晚，能夠坐在這里，沉浸在書香里，和大家一起分享獻給父親的好書，解讀經典文學作品中的父親形象，也是我的榮幸。

小馬哥：

安子，先和大家說說，今天我們要解讀哪五本書？

安子：

好。說到描寫父親的文學作品，我的腦海里首先浮現的，不是文學作品，而是那幅堪稱家喻戶曉的羅中立的油畫《父親》。畫家用濃厚的油彩，精微而細膩的筆觸，塑造了一個感情真摯、純樸憨厚的父親形象。在文學世界中，這樣濃墨重彩地描寫父親的作品也不少。除了之前小馬哥提到的那些作品，還有肖復興的《我的父親手記》，法國知名作家讓·路易·傅尼葉的《爸爸，我們去哪兒？》，周國平的《妞妞》，賈平凹的《父親的半瓶酒》《關于父子》，林清玄的《期待父親的笑》《與父親的夜談》《爸爸的鴿子》，莫言的《拾饅頭的父親》，很多。

我們今天帶給大家的，是大家非常熟悉的中國著名的翻譯家、作家、教育家、美術評論家傅雷的作品《傅雷家書》、奧地利小說家卡夫卡的《致父親》、中國著名作家王朔的《致女兒書》、中國著名作家梁曉聲的《父親》和榮獲2000年國際安徒生大獎的兒童繪本《我爸爸》。

小馬哥：

聽起來豐富多彩，有大家熟悉的《傅雷家書》，還有國外作家的作品、中國當代著名作家的作品，以及兒童繪本，看來父親形象真的遍布各類文學作品中。那我們就從大家最熟悉的《傅雷家書》說起吧。

安子：

說起《傅雷家書》，大家一定都很熟悉，人民教育出版社出版的九年級上冊語文名著導讀第二篇就是《傅雷家》

注解：傅雷，字怒安，號怒庵，生于江蘇省南匯區下沙鄉，中國著名的翻譯家、作家、教育家、美術評論家。早年留學法國巴黎大學。

傅雷翻譯了大量的法文作品，其中包括巴爾扎克、羅曼·羅蘭、伏爾泰等名家著作。20世紀60年代初，傅雷因在翻譯巴爾扎克作品方面的卓越貢獻，被法國巴爾扎克研究會吸收為會員。其有兩子傅聰、傅敏，傅聰為世界范圍內享有盛譽的鋼琴家，傅敏為英語教師。

書：苦心孤詣的教子篇》，人民教育出版社出版的九年級上冊語文第二單元第7課和山東教育出版社八年級下冊語文第二單元第9課都是《傅雷家書兩則》。所以，大家對于《傅雷家書》一定不陌生。

注解：《傅雷家書》是傅雷及夫人在1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。

傅雷夫婦苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子，教育他們先做人，后成“家”，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，傅雷夫婦因此成為了中國的典范父母。

我想先和大家聊一聊傅雷這個人。傅雷是我國近代著名的文學翻譯家、文藝評論家以及美術評論家。傅雷在學生時代就是一位積極向上的青年，他在20世紀20年代初，曾在上海天主教創辦的徐匯公學讀書，因反迷信反宗教，言論激烈，被學校開除。后來“五四運動”時，他參加街頭的演講游行。北伐戰爭時他又參加了大同大學附中的學潮。后來傅雷到法國留學，還訪問過意大利、瑞士、比利時等國。回國后，傅雷致力于法國文學的翻譯與介紹工作，譯作豐富，行文流暢，文筆傳神，翻譯態度嚴謹。可惜后來遭受了巨大的迫害，在1966年9月3日凌晨，58歲的翻譯巨匠傅雷坐在躺椅上，吞服了大量的毒藥，自殺而亡。兩小時后，他的夫人將床單撕開，系在鐵窗橫框上，上吊自殺，隨夫君而去。傅雷夫妻雙雙悲壯地走完了一生。

為了紀念傅雷，2008年2月，上海市南匯區周浦八一中學更名為上海市傅雷中學。

小馬哥：

讓人唏噓的悲慘人生！盡管如此，傅雷還是留下了大量翻譯作品，為中國的文學翻譯事業做出了杰出的貢獻。

安子：

是的，傅雷翻譯的作品共34部，主要為法國文學作品。其中巴爾扎克的作品15種，有著名的《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》《貝姨》《幻滅》等，羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》及“名人傳”——《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》，伏爾泰的《老實人》《天真漢》等。

我們今天要介紹的《傅雷家書》，則是傅雷夫婦寫給長子傅聰的家書，這些家書經過整理出版后，引起了巨大的反響和熱烈的關注。

《傅雷家書》里一封封飽含愛意的情深意切的家信，反映了傅雷夫婦對傅聰無微不至的關心。特別令人感動的是，不僅僅有關心、關愛以及思念，還表達了父母對孩子的依戀，讀起來非常有情趣。比如在信中，傅雷曾多次叮囑兒子不要親自動手拆那些捆扎行李和鋼琴的麻繩，因為傅雷的長子是鋼琴家，所以一再叮囑在國外的兒子要保護好自己的雙手，這個細節我記憶深刻。而且里面有一段話，我覺得應該作為所有家長的座右銘。這段話是傅雷寫給兒子的一段話：“心中的苦悶不在家信中發泄，又哪里去發泄呢？孩子不向父母訴苦，沒有誰可訴苦。我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”這是父親對孩子真正的心靈關懷。現在很多家長，都打著所謂“挫折教育”的名義，忽視孩子的內心感受，還美其名曰讓孩子學會接受挫折，培養孩子的情商。但事實上，培養并不意味著忽視，也不意味著不理不睬，正如傅雷家書里所說：“孩子不向父母訴苦，沒有誰可訴苦。我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”

小馬哥：

語錄：人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。

——傅雷

不經歷尖銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。

——傅雷

語錄：孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、滿腔熱血的友情，有時也會耽誤你許多寶貴的時間。

——傅雷

世界上最有力的論證莫如實際行動，最有效的教育莫如以身作則；自己做不到的事千萬別要求別人；自己也要犯的毛病先批評自己，先改自己的。

——傅雷

這句話真的很溫暖，也很實在，孩子最溫暖的歸所，就是家；最可傾訴的人，就是父母；最能獲得的力量和支持，就來自父母。

安子：

在這本書里，并沒有長篇大論的說教，而是以日常小事為主，雙向的交流和開導，這樣如朋友一般的交流，對于所有的父母來說，都極具啟發。是真正的親子溝通，深入孩子內心的、貼心的、溫暖的溝通。

其實人生的很多道理，聽起來似乎是大道理，比如踏實做事，認真做人，但事實上，深入生活細節，就是日常的生活準則。為人父母者，應該以身作則，通過日常的生活細節，將人生的智慧和經驗傳達給孩子，做孩子的知己和良師益友，和孩子共享歡樂，共度艱難。

建議所有的為人父母者，都看看這本《傅雷家書》，這是一位父親和兒子在心靈和精神上的共鳴，也是一位父親的真實人生。比起那些科普類書籍，這本以培養孩子心靈為主旨的家書更具現實意義。