什么是牽帶的修辭手法與語句例子

[定義]順著對方說的話，用連其類或反其義的現(xiàn)成的而非新造的詞語岔開，以表示反感或調侃的一種修辭方式。(譚永祥《修辭新格》，89頁)

[例釋]根據(jù)牽帶的方式，可分為兩類：

(1)同類牽帶。用類別相同或意義相近的詞語來岔開對方的話。

例1：女：親愛的，我想吃火鍋，今晚去吃吧。

男：吃火鍋？我還想吃海鮮呢。生意血本無歸，又欠了一屁股債，拿什么吃！？

例2：兒子：爸，給我買個mp3吧，我們班好多同學都有了。

爸爸：買mp3？我還給你買mp4呢！整天不好好學習，凈想著和別人攀比。

例1女的想吃火鍋，男的則因生意虧本加上欠債而心煩意亂，對女友的提議甚為反感，因此，用同類的“吃海鮮”岔開女友的話，顯示了他對女友的不滿。例2兒子看到同學有mp3，也想買一個，父親認為兒子不把心思用在學習上，卻用在和別人的攀比上，因此脫口而出的“我還給你買mp4呢”，表明了父親的惱怒與不滿。

(2)異類牽帶。用類別相反或意義相反的詞語岔開對方的話。

例3：媽媽：隔壁的小梅挺好的，我看她對你也有意，你怎么一點反應也沒有啊？

兒子(已經有自己喜歡的女孩)：哎呀，媽，我哪配得上人家。

媽媽：什么配得上，配不上的！她是大學生，你也是大學生，再說你的工作也不錯，不挺好的嘛！

例4：學生甲：今晚學校的大禮堂有戲，咱們一塊兒去看吧。

學生乙：有粗也不去，我明天要考英語六級。

例3中媽媽不了解兒子的心思，極力想撮合兒子和隔壁小梅的婚姻，因此，當兒子說“哪配得上人家”時，她急忙用“什么配得上，配不上的”對兒子的看法表示反對，在她看來，兩人條件相當正合適。例4學生甲邀請學生乙一起去學校大禮堂看戲，但學生乙英語六級考試在即，不想去，卻又不想拂了甲的一片好意，因此用“有粗也不去”以示調侃。例句借助諧音的方式以意義相反的詞語岔開了對方的話：“有戲”諧音為“有細”，“細”與“粗”意義正好相反。

[辨析1]牽帶與仿詞。參見“仿詞”條。

[辨析2]牽帶與拈連。都是由一個詞語帶出另一個詞語，區(qū)別是：

(1)牽帶所帶出的詞語沒有什么實在意義，只含有表示反感或調侃意味的情感信息；而拈連所帶出的詞語組合則有實在意義。

(2)牽帶所帶出的詞語之間的組合是正常組合，如由“吃火鍋”帶出“吃海鮮”，兩者的搭配都是正常的；而拈連所帶出的詞語之間的組合是超常組合。