《史詩墨象》序

小時候，讀蘇東坡的前、后赤壁賦，雖不能完全領悟其奧妙，但于似懂未懂之間，亦能心向往之，產生摹仿之心。稍長，看到《前赤壁賦》之字帖，心中便充滿歡喜。竊想，如果一個人既能寫出如此燦爛之文章，又能親手書之，豈不美妙。從此，能書能文便成為我人生追求的一個目標。

我五歲即入讀小學一年級。課本簡單，不費什么腦力。于是課余時間，外祖父便開始教我背誦《唐詩三百首》并臨帖習字。我之學作舊體詩，自七歲始。此前，于字之平仄、對仗已學習了兩年，我學詩先以對聯開始。外祖父讓我從一個字開始，他出“綠”，我對“紅”，從想了以后對出，到脫口而出。然后再加字，從一個字一直加到三十個字。對聯過關了，方允我開筆寫詩，先寫五絕，而后七絕，爾后五律、七律、排律……“文革”期間我正值少年，雖然也受到時勢影響，但僻處山鄉幫助了我，讓我對于舊體詩寫作樂此不疲。

相比于長詩，我之練習毛筆字也很有興頭。但稍長之后，特別是下鄉、參軍期間，寫毛筆字的機會越來越少，故中途擱置時間較長。二十八歲當上專業作家之后，我自費訂的刊物有三種《當代詩詞》、《中國書法》、《象棋》。由此可見，我雖然寫的是小說、新詩與散文，但我個人愛好，仍在舊體詩與書法上。順便說一句，我上初中時還學會了象棋，下鄉當知青時，我已是遠近聞名的棋手，可以同時下兩盤閉目棋。只是中年以后，再也沒有時間保持這一愛好了。

本世紀后，隨著中國傳統文化的回歸，作為國粹的書法與詩詞重新受到重視。但是，畢竟疏遠的時間較久，它們重新回到文藝的百花園中，綻出的花朵并不鮮艷，寫詩詞的人雖不乏大家，但貌合神離者多；書法領域，雖然氣象萬千，但寫字的多，我手寫我心者，也是少之又少。究其因，固然有社會的原因，也與習藝者自身的修養有關系。

在中國古代，寫字是文人必備的素養。用今天的書法標準來衡量，古文人幾乎每一個人都是優秀的書法家。今天，書法已脫離了知識分子的日常生活，而成為一項專門的藝術。這一變化，好處是習藝者受到社會的尊崇，弊病是書法成為了形式上的藝術，而與古人形質兼融的書法相去甚遠了。

我一直喜歡書法，但從沒想到要當一個書法家。我的想法是，書法是文人生活的若干種方式之一。王羲之寫《蘭亭序》，絕不會想到他要為后世留下什么書法杰作，而是要用筆把他的文章抄下來。王羲之之后的蘇東坡，揮毫寫出《前赤壁賦》的初衷，應該與他沒有什么兩樣。從少年開始，我從未間斷過舊體詩詞的寫作。近年來，不少人索字，我便擇其詩作中對路者，抄而贈之。這樣一來，朋友們認為此種字幅紀念性及針對性強，故求索者日眾，倒成為我與朋友交往的一種方式了。

這本《史詩墨象》，是我從歷年的詠史詩中擇出九十六首用長鋒的羊毫抄出。既然沒有戴書法家的帽子，所以也就不怕有人笑話。感謝河北教育出版社的襄助，使這本集子能夠與讀者見面，滿足了我敝帚自珍的愿望。

2010年5月31日上午