英國青少年教育存在的問題

英國教育大臣麥格雷戈不再羞怯沉默的時候到了。有人已公開多次提出在16～19歲的青少年教育體制上長期存在的缺點，認為：英國16—19歲青少年中只有1/3在受全日制教育，退學率高達65%，這在包括南朝鮮在內的最有競爭力的國家中簡直是不可想象的;普通教育和職業教育之間的劃分依然如故，老師、雇主、家長和學生仍然認為學習技術和實用課程低人一等;16歲以后仍在校學習的青少年接受的知識面教育非常狹窄，因此被認為是二流的教育，大多數18歲的青年只能有二三門科目考試成績為A水平，而且是通常相互有關的科目，所有學習的知識如此專門化在外國看來簡直是荒謬絕倫的;勞務市場中青年人的高工資對16歲的青少年有強大的、不健康的吸引力，特別是在諸如零售業這些低技能的部門，高質量的培訓幾乎不可能。面對英國青少年教育中存在的諸多問題，需要什么改革呢?需要對16～19歲的年齡組的教育進行更為雄心勃勃的改革。麥格雷戈的目標應該是建立一種合格制度，使5—16歲的青少年在學習國家規定的課程方面達到一定標準。改革還應該包括學科、實驗和社會實踐各方面的課程，它的目標不是讓所有的學生做同樣的事情，而是要保證對各種不同類型的學生一視同仁，保證各種不同能力和志趣的學生學習機會均等。考試制度的改革需要得到強有力措施的支持，以減少就業對青年人的強大的吸引力。而第一步是對曠課需要立法，杜絕對曠課現象無動于衷的態度。但是英國青少年教育體制上存在的種種問題畢竟是英國教育傳統長期積習的結果，對此進行改革是否取得成效尚難預測。這些問題的存在對英國較為發達的整體教育系統來說無疑是令人遺憾的地方，對世界各國的教育應該說也是需要認真吸取的教訓的方面。