《徐洪鈞·書懷》中外哲理詩賞析

讀書貴神解， 無事守章句。

混茫萬古心， 每于故紙寓。

憶昔就傅時， 端受鹵莽誤。

年來發深省， 頗領此中趣。

中夜每獨坐， 睒睒燈火聚。

到眼初茫然， 思力未能赴。

朗吟一再過， 旨趣或流露。

回環三復余， 延緣得津路。

此時萬籟寂， 炯炯一心注。

若距且若迎， 倏爾忽來悟。

頓令千載人， 精魄宛相遇。

掩書起推窗， 皎月掛高樹。

此詩講讀書之道。

讀書自有讀書之道。如果讀書不能得其道，那么只能是事倍功半。本詩所講讀書之道，慨而言之，共有兩條：一是重神解，一是要反復閱讀。

先談第一點。詩首所言“讀書貴神解，無事守章句”即謂此。所謂“神解”即領會其精神。“章句”，即章節、句讀。讀書如果僅將注意力集中于章節、句讀之上，那么必然不能通曉其旨意，至少會部分喪失讀書的目的。今人之所以要重視“神解”，領會書中旨意，是因為從世界初形成的蒙昧狀態(即“混茫”)到現今，許多奧秘都蘊藏在書(“故紙”)中。而此種讀書之道并非一下子就領會到的。回憶早年“就傅”從師之時，多受粗疏鹵莽之誤。“年來發深省，頗領此中趣。”直至近來深刻反省，始悟出讀書“貴神解”的旨趣。

再談第二點。讀書要反復閱讀。詩中從“中夜每獨坐”至“皎月掛高樹”即寫此。初讀一書，“到眼初茫然，思力未能赴”;但是， “朗吟一再過，旨趣或流露”，即再讀一兩遍，意義就比較明確了;如能“回環三復余”，則可找到打開一書的途徑(“津路”)。特別是中夜燈下讀書，萬籟俱靜，全神貫注。書中旨意，或明或暗，可一旦頓悟之后，馬上覺得自己和千載前的古人心心相通。

即使是今天，這些讀書之道，仍對我們有啟迪之功。