漢樂府《長歌行》原文|注釋|賞析

漢樂府

青青園中葵^②，朝露待日晞^③。陽春布德澤^④，萬物生光輝^⑤。常恐秋節至，焜黃華葉衰^⑥。百川東到海^⑦，何時復西歸^⑧?少壯不努力，老大徒傷悲^⑨。

·注 釋

①本篇選自《樂府詩集·相和歌平調曲》，相和歌是民間音樂，大約是因為用管弦聲樂相和，歌唱者聲音相和而得名。

②葵：向日葵。

③朝(zhao)早上。晞：曬干。

④陽春：溫暖的春天。布：分布，這里有“施舍”的意思。德澤：恩惠。

⑤生光輝：煥發著生命的光彩。

⑥焜 (kun)黃：枯黃。華：“花”的本字。

⑦百川：一切河流。川，河流。東到海：向東流到海。

⑧復：再。

⑨徒：白白地。

·導讀入境

本詩出自何人之手，無需考證，很可能是一位風燭殘年的老人，因早年虛擲光陰致使功業無成，因而發出的深沉慨嘆。

園中的向日葵青翠芬芳。旭日東升，陽光照射在葵花上，那朝露轉瞬之間便被曬干。春回人間，春光灑滿大地。萬物復蘇，煥發著生命的光彩。可嘆春日匆匆，秋風無情，園中花兒凋落，容顏衰退。百川東流到海一去不返。時值青春年少，如不珍惜大好年華，努力進取，歲數大時只能落得白白悲傷，因那時一切都晚了。

·賞 析

這時一首勸誡人們珍惜光陰、激勵人們在少壯之時奮發努力的詩歌。而這種勸戒則首先是由形象來說明的。詩的一開頭“青青園中葵。朝露待日晞”其主要描寫對象為“朝露”。朝露而沾著于青翠的葵葉上更顯格外鮮活。詩人用朝露易晞喻韶華易逝，形象鮮明，闡述哲理深刻，故而此詩以后不少詩人用朝露喻短促的人生，可見這兩句詩影響之深遠了。接下去“陽春”四句又以草木至秋天由盛而衰的過程比喻人由“少壯”到“老大”的必然趨勢。再接下去的兩句用“百川東到海，何日復西回”再次啟發著人們對宇宙間運動變化規律的認識和理解。早晨的露水，春天的草木，人的青春、生命乃至世界上一切美好的事物哪一樣不像東流之水那要逝去呢? 最后詩人才在尾聯諄諄告誡人們“少壯不努力，老大徒傷悲”。這兩句詩蘊含著發人深省的人生哲理，但它又沒離開詩歌的優美形象。有了前面數個鮮明可感的形象，結尾的告誡方顯得堅實、深刻。可以說此詩在理與趣的結合上是較為成功的。

·思考題

“少壯不努力，老大徒傷悲”，在你學過的詩、文中還有表達這一思想的句子嗎? 可以搜集一些。