[中國]李嘉誠
每個人一生中都要扮演很多不同的角色;也許,最關鍵的成功方法就是尋找到導航人生的坐標。……有正確的坐標,我們做什么角色都可以保持真我,揮灑自如,有不同程度的成就,活得更快樂更精彩。
“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運”。這不知道是誰說的話,但我覺得適用于個人和國家。
【演講詞】
尊敬的各位領導、各位來賓、各位EMBA教授、同學們:
多謝大家常稱贊我是一個成功的企業家,對于這些支持、鼓勵,我內心是感激的。
很多時候傳媒訪問我,都會問及如何可以做一個成功的商人,其實我很害怕被人這樣定位。我首先是一個人,然后是一個商人。
每個人一生中都要扮演很多不同的角色;也許,最關鍵的成功方法就是尋找到導航人生的坐標。沒有原則的人,會飄流不定,有正確的坐標,我們做什么角色都可以保持真我,揮灑自如,有不同程度的成就,活得更快樂更精彩。
不知道什么時候開始,“士農工商”社會等級的概念,深深扎根在中國人傳統思想內。幾千年來,從政治家到學者,在評價“商”的同時,幾乎都異口同聲帶著貶義。他們負面看待商人的經濟推動力,在制度上,各種有欠公允的法令,歷代層出不窮,把司馬遷《貨殖列傳》所形容,商人“各任其能,竭其力,以得所欲”、資源互通有無、理性客觀的風險意識、資本運作技巧、生生不息的創意貢獻等等正面的評價,曲解為唯利是圖的表征,貶為“無商不奸”,或是“熙熙攘攘,都是為利而來,為利而往”的唯利主義者。
當然,在商人的行列里,也有滿腦袋只知道賺錢,不惜在道德上有所虧欠,干出惡劣行為的人。他們傷害到企業本身及整個行業的形象。也有一些企業鉆營于道德標準和法律尺度中的灰色地帶。今天商業社會的進步,不僅要靠個人勇氣、勤奮和堅持,更重要的是建立社群所需要的誠實、慷慨,從而創造出一個更公平、更公正的社會。
從小我就很喜歡聽故事,從別人的生活,得到啟發。當然,不單是名人或歷史人物,四周的各人、各事,言行舉止,都是如此。在商言商,有些時候,更會帶來巨利的機會。洛克菲勒與擦鞋童的故事,大家都聽過:1929年,華爾街股災前,一個擦鞋童也想給洛克菲勒炒賣股票的秘密消息,洛克菲勒聽后,馬上領悟到股票市場過熱,是離場的時候,他立刻將股票兌現,躲過股災。
范蠡一句“飛鳥盡,良弓藏;狡兔死,走狗烹”,說盡了當時社會制度的缺憾,大家都忘不了他這句話。范蠡是《史記·貨殖列傳》中所記的第一人,他曾拜計然為師,研習治國方略,博學多才,是春秋時代著名的政治家。
他有謀略,有淵博及系統化的經濟思維,他的經濟智慧為他贏得巨大的財富。
現代經濟學很多供求機制的理論,我國歷史早有記載。
范蠡的“積著之理”研究商品過剩或短缺的情況,說出物價漲跌的道理。怎樣抓住時機,貨物和現金流的周轉,要如同流水那樣生生不息。
范蠡的“計然之術”,還試圖從物質世界出發,探索經濟活動水平起落波動的根據;其“待乏”原則則闡明了如何預計需求變化并作出反應。他主張平價出售糧食,并平抑調整其他物價,使關卡稅收和市場供應都不缺乏,才是治國之道,更提出了國家積極調控經濟的方略。
“旱時,要備船以待澇;澇時,要備車以待旱”。強調人們不僅要尊重客觀規律,而且要運用和把握客觀規律,應用在變化萬千的經濟現象之中。
我覺得范蠡一生可算無憾,有文種這樣知心相重的朋友;有共度艱難、共度辰光的西施為伴侶,最重要的是,有智慧守候他的終生。我相信他是快樂的,因為他清楚知道在不同時候,自己要擔當什么角色,而且都這樣出色,這么誠懇有節。
勾踐敗國,范蠡侍于身后,不被夫差力邀招攬所動。范蠡助勾踐復國后,又看透時局,離越赴齊,變名更姓為鴟夷子皮。他與兒子們耕作于海邊,由于經營有方,沒有多久,產業竟然達數十萬錢。
齊國的人,見范蠡賢明,欲委以大任。范蠡卻相信“久受尊名,終不是什么好事”,他散其家財,分給親友鄉鄰,然后懷帶少數財物,離開齊到了陶,再次變易姓名,自稱為陶朱公。
他繼續從商,每日買賤賣貴,沒過多久,又積聚資財巨萬,成了富翁。
范蠡老死于陶。一生三次遷徙,皆有英名。
書中沒有記載范蠡最終是否無憾。范蠡沒有日記,沒有回憶錄;只有他行動的記錄,故無法分析他的心態。他歷盡艱辛協助勾踐復國,又看透勾踐不仁不義的性格,他建立制度,卻又害怕制度;他雄才偉略,但又厭倦社會的爭辨和無理;他成就偉大,卻深刻體會到世間上最強最有殺傷力的情緒是嫉妒,范蠡為什么會有如此消極的抗拒(不參與本身就是一種抗拒)?
說完我國著名歷史人物范蠡,我想談一談一個美國的偉人。
來自另一個世界的本杰明·富蘭克林,他墓碑上只簡單刻上“富蘭克林,印刷工人”的字。他是個哲學家、政治家、外交家、作家、科學家、商家、發明家和音樂家,聞名于世,像他這樣在各方面都展現卓越才能的人是少見的。
富蘭克林,1706年生于波士頓,家境清貧,沒有受過正規教育,他一直努力彌補這一遺憾,完全是靠自學獲得了廣泛的知識。他12歲當印刷學徒,1730年接辦賓州公報,他著作的《可憐李察的日記》一紙風行,成為除《圣經》外最暢銷的書,他為政府印刷紙幣,實業上獲得了很大成功。
富蘭克林不單有超越年齡的智慧,更對別人關心,有健全的思維,他對公共事業的熱心和能力,更贏得了當地居民的信任。富蘭克林曾經立下志愿,凡是對公眾有益的事情,不管多困難,他都要努力承擔。自1748年始,他開展了不同的公共項目,包括建立圖書館、學校、醫院等。
做好事、做好人是驅動富蘭克林終生的核心思想,他極希望自己做的每一件事,均有益于社會,有用于社會,身體力行為后人謀取幸福。
他名成利就后,從未忘記幫助年輕人找到自己增值的方法,在“給一個年輕商人的忠告”的文章內,他的名句“Timeismoney,creditismoney”,將時間和誠信作為錢能生錢可量化的投資;在《財富之路》一文中,富蘭克林清楚簡單地說明,勤奮、小心、儉樸、穩健是致富之核心態度。
勤奮為他帶來財富,儉樸讓他保存產業。
富蘭克林十三個人生信條他都寫得簡明扼要:“節制、緘默、秩序、決心、節儉、勤勉、真誠、正義、中庸、清潔、平靜、貞節、謙遜”,都是年輕人的座右銘。
他更是一位杰出的政治家,在美國獨立戰爭期間,他曾出使法國,贏得法國對美國的同情與支持。獨立后,制憲會議一開始,富蘭克林更表現出一個政治家的博大胸懷。雖然他是眾望所歸,但卻提名華盛頓將軍當總統。
富蘭克林堅持留給制憲會議的絕非是名譽高位,而是胸襟、智慧和愛國精神。
1790年,這位為教育、科學和公務獻出了自己一生的人,平靜地與世長辭。他獲得了很高的榮譽,美國人民稱他為“偉大的公民”,歷代世人都給予他很高的評價。
人類歷史碑上永遠會銘刻富蘭克林的名字。
范蠡和富蘭克林,兩個不同的人,不同時代,不同文化背景,放在一起說好像互不相干,然而,他們的故事是值得大家深思的。
范蠡改變自己遷就社會,而富蘭克林推動社會的變遷。
他們在人生某個階段都扮演過相同的角色,但他們設定人生的坐標完全不同,范蠡只想過他自己的日子,富蘭克林利用他的智慧、能力和奉獻精神建立未來的社會。就如他們從商所得,雖然一樣毫不吝嗇饋贈別人,但方法成果有天淵之別;范蠡贈給鄰居,富蘭克林用于建造社會能力,推動人們更有遠見、能力、動力和沖勁。有能力的人可以為社會服務,有奉獻心的人才可以帶動社會進步。
今天的中國人是幸運的,我們經歷中國歷史前所未見的制度工程,努力建設持續開放及法治的社會,擁抱經濟動力和健康自我概念的發展,盡管未盡完善,亦不必像范蠡一樣受制于當時社會價值觀,只能以“無我”為外衣,追求“自我”,今日我們可以像富蘭克林建立自我,追求無我。
在今天,停滯的思維模式已變得不合時宜,這不是棄舊立新,采取二元對立、非黑即白的思維,而是要鼓勵傳統的更生力,使中國文化更適用于層次多元的世界。
在全球化的今天,我們要懂得比較歷史,觀察現在和夢想未來。
從商的人,應更積極、更努力、更自律,建立公平公正、有道德感、自重和守法精神的社會,才可以為穩定、自由的原則賦予真正的意義。
雖然沒有人要求我們,我們自己要愿意發揮我們的智慧和勇氣,為自己、企業和社會創造財富和機會,大家可以各適其適。
最近我看到一段故事《三等車票》:在印度,一位善心的富孀,臨終遺愿要將她的金錢留給同村的貧困小孩分批搭乘三等火車,讓他們有機會見識自己的國家,增長知識之余,更可體會世界的轉變和希望。
“栽種思想,成就行為;栽種行為,成就習慣;栽種習慣,成就性格;栽種性格,成就命運”。這不知道是誰說的話,但我覺得適用于個人和國家。
我最近常常對人說,我有了第三個兒子,朋友們聽說后都一臉不好意思地恭喜我。我是很高興,我不僅愛他,我的兒子也將愛他,我的孫兒也將愛他。我的基金會就是我第三個兒子。
過去60多年的工作,滄海桑田,但我始終堅持最重要的核心價值:公平、正直、真誠、同情心,憑仗努力和蒙上天的眷顧,循正途爭取到一定的成就,我相信,我已創立的一定能繼續發揚;我希望,財富的能力可有系統地發揮。我們要同心協力,積極、真心、決心,在這個世上散播最好的種子,并肩建立一個較平等及富有同情心的社會,亦為經濟、教育及醫療作出貢獻;希望大家抱慷慨寬容的胸懷,打造奉獻的文化,實現我們人生最有意義的目標,為我們心愛的民族和人類創造繁榮和幸福。
謝謝大家。
【鑒賞】
李嘉誠,中國著名企業家、公共事業家、教育家。本文是李嘉誠先生2004年6月28日于汕頭大學為長江商學院近300位EMBA學生所作的演講,演講標題為“奉獻的藝術”。
1928年,李嘉誠出生在廣東省潮安縣一個貧困家庭。他憑仗智慧和勇氣,在瞬息萬變的商場,把握機會,果敢行動,思維創新,創造了一個又一個的財富奇跡和完善自我的奇跡。李嘉誠認為做一個成功的商人,首先要做一個合格的人。“每個人一生中都要扮演很多不同的角色;也許,最關鍵的成功方法就是尋找到導航人生的坐標。”“有正確的坐標,我們做什么角色都可以保持真我,揮灑自如,有不同程度的成就,活得更快樂更精彩。”李嘉誠緊接著用洛克菲勒的故事說明抓住商機的重要。
李嘉誠的演講有兩個明顯的特點:
一是善于講故事,寓教于樂。李嘉誠從小喜歡聽故事,也擅長講故事,讓人從生活中得到啟發。
李嘉誠講范蠡的“積著之理”、“計然之術”,觀點鮮明,運用故事說明了深奧的經濟學原理,簡明易懂,使聽眾感興趣。
富蘭克林成才成功的故事清楚簡明地指出,勤奮、小心、儉樸、穩健是致富之核心態度。凡是對公眾有益的事情,不管多困難,他都努力承擔。做好事、做好人是驅動富蘭克林終生的核心思想。
二是善于運用對比,給人啟迪。通過故事的對比給人啟迪、令人思索。中國范蠡是古代人,美國富蘭克林是近代人,演講者李嘉誠是現代人,演講者善于用不同的人、不同時代、不同文化背景作比較,用東方文化背景與西方文化背景作比較,闡述自己的觀點,使論證更充分、論點更突出。
范蠡和富蘭克林,兩個不同的人,不同時代、不同文化背景,放在一起說好像互不相干,然而,他們的故事是值得大家深思的:
范蠡改變自己遷就社會,而富蘭克林推動社會的變遷。他們在人生某個階段都扮演過相同的角色——無私的奉獻,但方法成果有天淵之別。但他們設定人生的坐標完全不同,范蠡只想過他自己的日子,富蘭克林利用他的智慧、能力和奉獻精神建立未來的社會,推動人們更有遠見、能力、動力和沖勁。
通過對比,李嘉誠告訴我們:在全球化的今天,我們要懂得比較歷史,觀察現在和夢想未來。今天的中國人是幸運的,我們經歷中國歷史前所未見的制度工程,努力建設持續開放及法治的社會,擁抱經濟動力和健康自我概念的發展,盡管未盡完善,亦不必像范蠡一樣受制于當時社會價值觀,只能以“無我”為外衣,追求“自我”,今日我們可以像富蘭克林建立自我,追求無我。
李嘉誠運用講故事,寓教于樂;運用對比,給人啟迪,使演講充實、生動,闡述深刻、有力。最后李嘉誠在演講中對經商者和聽眾提出了明確要求:從商的人,應更積極、更努力、更自律,建立公平公正、有道德感、自重和守法精神的社會,才可以為穩定、自由的原則賦予真正的意義。面對所有的聽眾他用有力的呼號手法結束自己的演講:我們要同心協力,積極、真心、決心,在這個世上散播最好的種子,并肩建立一個較平等及富有同情心的社會,亦為經濟、教育及醫療作出貢獻;希望大家抱慷慨寬容的胸懷,打造奉獻的文化,實現我們人生最有意義的目標,為我們心愛的民族和人類創造繁榮和幸福。從而進一步突出了演講的主題,加深了聽眾的印象。
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