指學習閱讀所必需的基本條件。這是一種發展狀態，包括生理、心理和經驗等方面，如年齡、心理成熟程度、聽覺和視覺的辨別力、形象記憶力、文化背景、詞匯的積累、直接和間接的生活經驗、對人和社會的評價能力以及對閱讀的態度等。閱讀準備的情況對以后的閱讀學習活動有一定的影響。可以通過各種有效的途徑對幼兒進行閱讀準備的訓練，這需要從增進幼兒的認識能力、思維能力和提高幼兒的口語水平幾方面入手：①培養幼兒對閱讀的興趣。根據幼兒的心理發展水平選擇有聲和無聲的讀物，并指導幼兒學習閱讀，為培養幼兒閱讀的自覺性打下基礎。②提高幼兒的理解能力。利用看圖講述、談話等形式，促使幼兒詞匯不斷豐富，增強對圖片和故事等的理解能力。③訓練幼兒語言表達的條理和層次。鼓勵幼兒按成人的講解順序看圖書，并且邊看邊講，逐步熟悉讀書的方式。