為他人樹立榜樣

在我們遇到別人出現過失或者錯誤的時候，而這些問題又牽扯到自己，如果不進行提醒的話，勢必會對之后我們的工作或者生活繼續帶來麻煩，那我們就要考慮一下，怎樣進行提醒才是最合適的辦法，既能達到自己的目的，又不引起別人的反感，甚至還能增進彼此之間的了解。除了上面所述的方法之外，還有一種非常有用的辦法就是，通過率先承認自己類似的錯誤，并做出改進，以自己榜樣的作用促使對方自己認識到錯誤的存在并且進行改正。我們其實不必教他們去做什么，只是做好自己，先樹立好榜樣，并且讓他們自己去處理一些事情，并從錯誤中認識到正確的事情應該是怎么樣的。這種辦法很容易讓一個人改正自己的錯誤，并且能夠保持個人的尊嚴，會給對方一種自重感。這樣對方就會和我們進行合作，而不是背叛。因為無禮粗魯的命令只會產生長久的仇恨，即使這個命令的出發點在于改正對方的明顯的錯誤。

有一個父親發現自己的兒子竟然在學吸煙，他很憤怒，他一點也不想自己的兒子吸煙，但是他同時也很糾結，因為他和孩子的媽媽都在吸煙。所以他也很自責，因為是他們給孩子樹立了錯誤的榜樣。于是，他找了一個機會和兒子談話，告訴兒子自己是如何在年輕的時候學著吸煙，最后又是如何為自己的煙癮所害，到現在后悔早已經晚了，并且告訴兒子自己現在經常咳嗽很厲害就是因為吸煙的原因，如果像他這樣的小孩再吸幾年的話，很可能就會跟自己一樣。父親并沒有明確要求自己的兒子停止吸煙，只是告訴兒子自己是如何染上煙癮并且導致了現在是什么結果。后來兒子就漸漸開始減少了吸煙的頻率，到最后完全沒有再吸過煙了。而父親在家人的幫助下，也完全戒掉了煙癮。

有一個學生在學校，把自己的車子停在了不能停車的地方，擋住了很多人通行的道路，迫使其他人不得不繞道通過。有個管理學校秩序的老師沖進教室，很惱火地質問學生們那輛車是誰的，等找到汽車的主人之后，當著全班同學的面，他很嚴厲地絲毫不留給學生情面地說道：“迅速把你的車開走，要是還停在那里擋住別人的路，我就叫拖車把你的車子拖走！”于是，車子馬上就移開了，但是那個學生的心里卻埋下了對那個老師深深的不滿，甚至就連別的學生也開始經常搗蛋，找那個老師的麻煩，使那位老師的日子從此不再安生。那個學生胡亂停放車子，確實是犯了錯。但是，如果那位老師當時可以用另外的方式處理這件事情，就會有很不一樣的結果了。他當時完全可以不發脾氣地問問那輛車子是誰的，然后建議主人把車子移開，不要妨礙其他人的通行。相信車子的主人會接受這個善意的提醒，把自己的車子移開，并不會在心里留下陰影，而且相信別的同學也根本不會對這位老師產生意見。

另外我們也可以把主動權交到對方手里面，讓對方能夠從我們的角度感受一下問題的嚴重性，從而主動提出請求完成某一方面的改進。把主動權交給對方，會讓他們產生很大的被需要的感覺，進而充分發揮出自己的主動性。

王經理是一家小工廠的經理，他的這家工廠的主要業務是制造一些電器的零部件。一天，一個客戶向他提出要訂購一大批貨，但是時間要求很緊，并且強調一定要如期完成才行。王經理想了想，請求客戶給他一點時間考慮一下，客戶同意了。王經理很清楚，工廠的進度已經安排好了，短的時間內趕造出這一大批貨，有很大的困難，但是他不愿意錯失掉這一單生意。于是，他召集所有的員工把事情的經過告訴了大家，但是并沒有主動表現出一定要接這批生意的意圖。在他詢問員工們的意見時，大家都表現得很踴躍：“我們不能放過這筆大生意啊！”“能不能根據個人安排調整一下時間安排！”“我們就算加班加點也要完成！”“還有什么辦法可以趕造出這批貨嗎？”等建議，最后王經理在員工們的提議下接受了這筆訂單，并且員工們按期趕造出了訂單上的貨物。

所以，如果想要對方能夠自愿地接受自己的見解，一個很好的辦法就是用提問的辦法，將彼此的角色互換，使對方感覺自己很重要，就會從我們的角度提出正確的解決辦法，和我們的觀點不謀而合。