沙上并禽池上暝，云破月來花弄影

——張先詞選講

張 先

【作者簡介】

張先（990—1078），字子野，烏程（今浙江湖州）人?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。宋仁宗天圣八年（1030）進士?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。歷任宿州掾、吳江知縣?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。皇祐二年（1050），晏殊知永興軍（今陜西西安），辟為通判。后以屯田員外郎知渝州，又知虢州。以嘗知安陸（今屬湖北），人稱“張安陸”。治平元年（1064）以尚書都官郎中致仕。元豐元年（1078）卒，年八十九。張先以詞名，與柳永齊名而韻更勝。其詞內容大多反映士大夫的詩酒生活和男女之情，對都市社會生活也有所反映。語言工巧，韻味雋永。有《張子野詞》二卷，又名《安陸詞》。今人吳熊和、沈松勤有《張先集編年校注》。

天 仙 子

時為嘉禾小倅^[1]，以病眠不赴府會。

【題解】

《天仙子》，唐玄宗時教坊曲名，后用為詞調。此詞為傷春怨別之作，風格閑雅優游，寫景出色。“云破月來花弄影”尤為人所稱道，張先因此句與另兩句“嬌柔懶起，簾壓卷花影”“柳徑無人，墜風絮無影”，而被稱為“張三影”。

《水調》^[2]數聲持酒聽。午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回。臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。

沙上并禽^[3]池上暝^[4]。云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈。風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。

（《張先集編年校注》）

【注釋】

[1] 嘉禾小倅：張先宋仁宗慶歷三年（1043）出任秀州（今浙江嘉興）通判之職。倅：宋時州府長官之副職。

[2] 《水調》：唐代流行的曲調名。唐杜牧《揚州》詩：“誰家唱《水調》。”自注：“煬帝開汴河，自作《水調》。”

[3] 并禽：鴛鴦，因為鴛鴦雌雄相隨而得名。

[4] 暝：日落，天黑。

【集評】

王國維《人間詞話》卷上：“‘云破月來花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣。”

【學生佳作賞析】

如煙往事，怎堪回首

——張先《天仙子》（《水調》數聲持酒聽）賞析

此詞是北宋詞人張先所作，其詞與柳永齊名而韻更勝，擅長小令，亦作慢詞，因“云破月來花弄影”“嬌柔懶起，簾壓卷花影”“柳徑無人，墜風絮無影”三句，人稱“張三影”。本詞便是一首小令，作于宋仁宗慶歷三年（1043），不同于其他詞“男子作閨音”的代言體，完全是詞人自己的真情實意，當時的張先五十四歲，已過了知天命的年紀，暗想從前縱情聲色、詩酒風流的生活，再到如今的老來遲暮，只剩“往事后期空記省”。

上闋，詞人直接言情。在悠悠的《水調》曲聲中，詞人一個人喝著悶酒，想消去心中的幾分愁緒，但正如李太白詩云“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，就算經過一番迷醉，夢醒時愁緒仍舊縈繞在心間。是什么樣的愁，竟叫詞人如此難以釋懷？

是“送春春去幾時回”。詞人臨老傷春，面對春天如落花流水般逝去，詞人無法挽回，只能無奈惜別，反復追問其何時能再回來。同時“春”又有青春年華之意，詞人在此不僅感嘆年華的流逝，也追憶著當時的年少風流。“臨晚鏡。傷流景。”這“晚”，既是指此時天色之晚，又暗指詞人晚年之晚，此時此人，又叫人怎不想起過往的美好景致、盛情韻事，卻也感傷時光的逝去之快，物是人已非。“往事后期空記省”，往事歷歷，過后縱有千般期許，如今也只有徒自回想感悟，平添幾分凄苦。

下闋，詞人借物言情。“沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。”纏綿的鴛鴦此時在夜色籠罩的池邊小洲上相依相偎地入眠，風起，云霧散開，恰好投下一道月光來，而花枝也在月光下擺弄它的倩影。這“鴛鴦”“月弄花影”皆是如此美好，詞人以沙禽和花自喻，既是對過去情事的懷念，又反襯出詞人如今形影單薄的惆悵。“云破”一句是本詞的詞眼，“破”“來”“弄”三字以擬人的手法使靜的云、月、花、影都富有動態美，形象躍然眼前。沈際飛《草堂詩余正集》中評論：“‘云破月來’句，心與景會，落筆即是，著意即非，故當膾炙?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。”“重重”三句，詞人起身拉上重重疊疊的簾幕，將燭燈緊密地遮擋住，屋外的風依舊吹拂著，而屋內的詞人的心卻開始沉靜下來。“明日落紅應滿徑”，想到明天清晨，走在屋外小徑上，滿目所見，應該是落花遍地。此句表面上是寫花謝，實為詞人自己的落魄寫照。

全詞語言工巧，情韻沉郁，刻畫出一個風流才子老來的感時傷春之情。淺讀此詞，我仿佛與詞人產生了共鳴，雖有“少年不識愁滋味”“為賦新詞強說愁”之嫌，但于如今的我而言，大一的生活已臨近尾聲，而我卻還沉浸在對當初高中生活的回憶中，當年的那間教室，那張課桌，那個人，現在已離我遠去了，不知何時才能再相會。時間如白駒過隙，輕輕地在人們的談笑聲中流過，只在我心中留下了些許的遺憾和傷感。走在校園的小徑上，四周的長凳上都坐著纏綿相偎的情侶，我獨自一人行在這夜色的朦朧中，背影漸逝。

（闕文 20134242 2013級生工2班）

【簡評】

作者從詞人和此詞的背景進行賞析，能夠更加貼切張先創作時的內心想法。文末由詞及己，張先詞中的傷感印染在作者心中、筆下。