《朦朧詩詩群·顧城·小蘿卜頭和鹿》新詩鑒賞

你天真地看著世界，

永遠(yuǎn)在笑;

你剛掙脫了襁褓

就坐了牢，

純黑的眼睛

沒映過無邊的土地，

細(xì)弱的小腿

很少自由地蹦跳，

只有水槽中的天，

只有鐵窗外的鳥……



你在幻想中

把伙伴尋找，

又用短短的鉛筆

把它輕描，

呀，

那是一只梅花小鹿，

多么甜美，

多么靈巧。

你爬上它的脊背，

一同在云中飛跑。



你們一直追上了月亮，

問太陽在哪兒睡覺，

又拾起

胡豆似的星星，

上面長出了羽毛。

小鹿舔舔嘴唇，

忽然想吃青草，

掏呀掏，

哎，不好

怎么吃了叔叔的字條……



現(xiàn)實(shí)

像醒不了的噩夢，

繼續(xù)著——

慌亂的鑰匙打開銅銬。

媽媽自由了?

被帶入山中小道。

你吃力地登上

銹色的石階，

細(xì)看著

一排排含淚的小草，

唱著歌謠，

走向死、走向屠刀……



一切消失了，

一切停止了，

卑鄙的黑夜已逃之夭夭。

只有路;

只有草;

只有那一片死靜;

還在無聲的控告。

只有微笑;

只有畫頁;

只有那幻想的小鹿

還在傾述你的需要。

《小蘿卜頭和鹿》是顧城早期作品，讀著它，我眼前幻化出這樣一幅情景：深秋的黃昏。枯葉飄零的白樺林是慘淡凄清的。當(dāng)太陽惆悵地收去了最后一線光芒時(shí)，伴著罡風(fēng)從林中傳出了憂傷的小提琴曲。它開始生澀悲苦，后轉(zhuǎn)入飄逸悠揚(yáng)，生澀悲苦是心靈緊縮的回響，飄逸悠揚(yáng)是一脈天真在流淌……最后樂曲在痛苦憂憤的顫音里，絲絲縷縷化作深沉的哀思，在晚風(fēng)中縈回，仿佛永不散去……《小蘿卜頭和鹿》這首仿佛是童稚式的晶瑩和單純的詩，卻具有如此動(dòng)人魂魄的藝術(shù)力量，讀之回腸蕩氣，思之怵然淚滾!

小蘿卜頭是英雄的后代，是堅(jiān)強(qiáng)純潔的孩子。他在極短的生涯里，竟沒有邁向自由的門坎半步!他甚至夠不到去看鐵窗外“無邊的土地”。屬于他“純黑的眼睛”的，只是籠著死寂的陰濕的獄墻， “水槽中的天”， “鐵窗外的鳥”。他不屬于自由，不屬于太陽。然而，他卻“天真地看著世界，/永遠(yuǎn)在笑”。痛楚折磨蠶食了他的肌體，粗劣的飲食摧殘了他的生長，但他弱小而不屈的靈魂在馳騁，陰黑的牢房里，自由的信念在滋長!他在幻想中，尋找“伙伴”， “又用短短的鉛筆，/把它輕描”——那只“甜美靈巧”的“梅花小鹿”就是自由的化身，理想的象征。這個(gè)象征體自身就具有純潔而無辜的詩意美。作者成功地剪取了這幅鮮明單純的詩的圖畫，于其中蘊(yùn)含和寄托了很復(fù)雜的思想感情，使之普通卻有深遠(yuǎn)之感，幼稚而具悲苦之音。詩人用了內(nèi)向性和主觀性較強(qiáng)的句子，展開了豐富聯(lián)想。“云中飛跑”的意象群與前一部分寫實(shí)性描繪之間跨度很大，因而給讀者提供了廣闊的思維空間，使詩情呈現(xiàn)出一種流動(dòng)的美。想象方式是徹底兒童化的， 單純美麗，絕無雕痕，也與整首詩的情緒相統(tǒng)一。孩子爬上小鹿的脊背，騰入自由的白云，到皎潔的月宮，“問太陽在哪兒睡覺”，又拾起長滿五彩羽毛的“胡豆似的星星”……這是一幅清新雋美的圖畫，是這支哀傷的樂曲中插入的一小段華彩的樂章。它使詩情顯得跌宕起伏，豐富絢麗，通過創(chuàng)造想象的傾述和情感的流動(dòng)，濃縮了詩人對人性和自由的謳歌，對敗類們摧殘自由的鞭撻，起到了進(jìn)一步深化主題的作用。這里詩人藝術(shù)地規(guī)避了讓一腔悲憤直白噴射，他以意象化的語言去表現(xiàn)靈魂震顫的痛苦，他用美麗天真的想象，去表現(xiàn)對吞滅它們的黑暗的控訴。可謂淺中蘊(yùn)深，薄中有厚。再接下來又是寫實(shí)，“像醒不了的噩夢”般的黑暗現(xiàn)實(shí)，在孩子的心靈里投出了碩大的暗影，媽媽永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)回來了，而自己也終于“吃力地登上/銹色的石階”，倒在“一排排含淚的小草”叢里……。今天， “卑鄙的黑夜”早已被太陽金色的箭鏃射得“逃之夭夭”，但歌樂山在，歷史永不會(huì)被遺忘，那“山中小道”，“含淚的小草”， “那一片死靜”，“還在無聲的控告”!那純真的“微笑”，那只“幻想的小鹿”， “還在傾述你的需要”!詩人站在歷史正義和人道主義維護(hù)者的立場上，用發(fā)自心靈最深處的情思，完成了這首情與景高度融合的、深致哀婉的詩畫，鮮明地表現(xiàn)了具有歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的主題。

這首詩，選取了小蘿卜頭畫的小鹿作為立意的脈絡(luò)而貫穿全篇，顯示了作者對材料深掘的功力。孩子畫一只小鹿，這本是一樁平常的事件，但年輕的詩人卻透過了事物的表面，開掘出了事件的本質(zhì)并賦予了它不尋常的深刻含義。詩中，作者把狀物和傳神結(jié)合起來，用單純鮮明的形象，孩子般純樸的語言，表現(xiàn)了人民對自由解放的不屈追求，它的鮮明的人道主義呼喚，深深地打動(dòng)讀者心靈。此外，這首詩的特色還突出表現(xiàn)在抒情角度的獨(dú)特上。我們看出，作者是站在一個(gè)大孩子的視角去進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的，無論詩中的抒情還是寫景，都通過兒童常見的、單純鮮明的詩的圖畫來表現(xiàn)。這些表現(xiàn)都沒有超出兒童的理解力以上，卻又是那般深沉動(dòng)人，顯得自然而又深邃，明晰而又蘊(yùn)藉。詩的結(jié)尾一段，感情推向了最高潮，用兩個(gè)復(fù)雜排比句，使全詩達(dá)到余波未盡、境界遙深、發(fā)人深思、感人淚落的效果。