《人字瀑·嚴陣》全文與讀后感賞析

三百里黃山啊，步步是勝景，面面有奇觀，

多少人曾經登臨觀瀑樓，把人字瀑細細觀看，

可是，究竟有多少人能夠真正認識這個“人”字？

有多少人能夠聽懂它那滔滔不絕的語言？

黃山的云霧，一直在不斷地幻映著歷史的畫卷，

那個大寫的“人”字，就是在這不斷變幻的云霧中顯現，

暴風雨越猛烈，它那“人”字的形象便越高大，

雨過天晴，它便很自然地把自己隱入陽光中間。

你看，——不管是春夏秋冬，也不論白天夜晚，

它一直按照自己的規律，不停地向前，向前，

切莫看輕，切莫看輕它那跳動不息的水流啊，

任何寬闊的大海，都少不了它那奔騰的源泉。

再看，——不管是彩云繚繞，或是山花爛漫，

它經過任何懸崖峭壁，從來都不畏艱險，

它把生命的每一分鐘，都安排在匆忙的征途上。

不管它站得多么高，眼光和腳步卻始終向著下面。

啊，當你不遠千里，來到黃山人字瀑前，

難道不應該認真地思索：人應該怎樣生活在世間？

人應該怎樣才能像人那樣，保持自己的尊嚴？

大自然給我們的寶貴啟示，怎么可以視而不見？

三百里黃山啊，步步是勝景，面面有奇觀，

多少人曾經登臨觀瀑樓，把人字瀑細細觀看，

不過，只有目中有人的人，才能真正看到這個“人”字，

而且，也能夠聽懂它那永遠傾吐不盡的語言……

到過黃山的人大約都不會忘記，在那崚嶒的半山石壁上，有一道瀑布噴雪吐珠，似電閃雷鳴，飛流直下而又突然中分兩道，像是大自然用神奇的彩筆，書寫出一個頂天立地的“人”字。這巧奪天工的造化，與詩人敏感的心靈自然形成一次有力的碰撞，構成了詩人內情與客觀外物的最佳遇合，使得這首詩無須刻意加工，就通過多角度地抒寫人字瀑，表達出詩人對人——這個世界的主宰者多層次的沉思。

前人作詩，很講究詩歌章法結構上的起、承、轉、合。這首詩采用了郭小川首倡的“新賦體”，從表現手法上說是反復詠唱，多方渲染，在藝術結構上則是與前人的主張相吻合。全詩共六節，第一節是起。詩從三百里黃山處處有勝景奇觀著筆，在宏大的背景下突出強調觀瀑樓，強調無數人曾登臨此樓，細觀人字瀑。接著，詩人突發奇想：“可是，究竟有多少人能夠真正認識這個‘人’字？/有多少人能夠聽懂它那滔滔不絕的語言？”詩人從發問入手，埋下一個伏筆，留下一個懸念，以便引起讀者的深思。

詩的二、三、四節是承。詩人沒有急于要回答起段提出的問題，而是緊接著就把讀者的目光引向黃山人字瀑。詩人像一個高明的導游者，一邊引導讀者多角度地觀看人字瀑，一邊向讀者進行畫龍點睛式的指點，啟發讀者去感悟如何做一個大寫的“人”。在第二節里，詩人不僅以“不斷變幻的云霧”來襯托人字瀑，還以暴風雨來反襯人字瀑：“暴風雨越猛烈，它那‘人’字的形象便越高大”，這既是人字瀑實際情形的生動寫照，也形象地暗示人們，越是經得住嚴峻考驗的人，越有可能成為大寫的“人”，越能充分顯示人的強大的本質力量。詩的第三節，詩人用“你看”提醒讀者注意人字瀑的另一個特點：“不管是春夏秋冬，也不論白天夜晚，/它一直按照自己的規律，不停地向前，向前，”這是在啟迪人們，一個真正的人，無論在什么環境下，總是有著一往無前的探索精神。詩人還告誡人們，切莫看輕它那不息的水流，“任何寬闊的大海，都少不了它那奔騰的源泉。”這是在呼喚人們要珍愛人類可貴的探索精神，因為它是人類推動社會進步和發展，創造美好世界的永不枯竭的動力。詩的第四節，詩人用“再看”又一次提醒讀者注意人字瀑“不畏艱險”、“把生命的每一分鐘，都安排在匆忙的征途上”，無論站得多高，“眼光和腳步都始終向著下面”等特點，看似句句在寫人字瀑，實則句句在借物托寓，抒寫出一個大寫的“人”所具有的信念、追求和志向。

詩的第五節是轉。詩人的筆觸暫時丟開人字瀑不寫，而是調轉筆鋒，以滿腔激情呼喚站在人字瀑面前的人們，應當認真思索：“人應該怎樣生活在世間？/人應當怎樣才能像人那樣，保持自己的尊嚴？”這樣一轉，就由前面對人字瀑的抒寫直接轉入對人的思索，再次引起讀者的沉思，去領悟“大自然給我們的寶貴啟示”。

詩的最后一節是合。詩人的筆觸又返回黃山人字瀑，處處照應詩的起段并回答起段提出的問題：“只有目中有人的人，才能真正看到這個‘人’字，/而且，也能夠聽懂它那永遠傾吐不盡的語言……”從而使前面的伏筆到此處有了鮮明的照應，使前面留下的懸念有了明確的答案。它旨在告訴人們，只有自己是一個真正的人，才能真正欣賞和理解人字瀑，才能聽懂它特有的語言而徹悟人生的真諦。詩的最后兩句雖然樸實無華，但卻給人言有盡而意無窮的藝術感受，仿佛余音繞梁，不絕于耳。

這首詩在起、承、轉、合的章法結構中，把對自然景象的描寫與對人的本質特征的思索有機地結合起來。詩人的心靈就像一個不停的鐘擺，在自然與人之間不息地擺動，不斷地交合，從而既曲折有致地表現了詩人多層次的情思，撰寫了一篇“人”的啟示錄，又在藝術上呈現出情因景生，景寓人意的抒情特色。