智慧教育要從孩子抓起

為什么猶太人中有這么多天才呢？答案很簡單，因為猶太人的幼兒教育非常出色。他們懂得教育一定要從娃娃抓起，而且一定是從一開始就開發孩子的智力，而不是隨意讓他們機械性地記憶。在他們看來，純粹記憶一些東西僅僅是讓孩子變成一個雜貨鋪，而這些無助于孩子的成長。所以，就這一點來說，猶太人擁有先進的教育理念。

一般的猶太家庭在教育孩子的時候，都遵循大致相同的過程：當一個孩子3歲左右的時候，父母就會送他們到類似幼兒園一類的地方，讓他們學習希伯來文，這樣孩子一開始就能夠擁有猶太人的思維，長大以后也就會有猶太人的民族認同感，從而擁有猶太人的智慧。

等到他們熟練掌握希伯來文后，就開始讀希伯來文寫的書，在閱讀中自覺培養孩子對猶太文化的理解以及猶太人文精神的傳遞。

等到孩子能夠熟練閱讀希伯來文后，就讓他們寫希伯來文。當孩子們能夠熟練寫希伯來文的時候，他們就開始讓孩子背誦希伯來文短篇故事，這時他們只要求孩子能夠背誦，而不要求孩子真正理解文章的意思，老師也不會告訴孩子們一些結論性的東西，因為他們認為這樣做會使孩子喪失判斷力，這個階段大致需要兩年左右的時間。

孩子長到5歲的時候，父母和拉比就會要求孩子準確背誦猶太人的經典書籍如《圣經》、《摩西律法》。在背誦的時候，父母和拉比通常也不會特別嚴格。而在有些國家，情況可不是這樣，父母不僅強迫孩子毫無興趣地背誦，甚至強調“棍棒底下出孝子”，如果孩子不能準確背誦，那將面臨嚴厲的懲罰。猶太人尊重孩子的興趣，讓孩子感興趣地背誦，但不是強迫孩子去做這些事情。這一點體現了猶太人智慧教育的特色。

一般情況下，通過這種興趣教育，孩子在7歲之前都能夠完整背誦記載整個猶太人歷史的《摩西五經》。這些學習一方面讓孩子們有了民族認同感，同時也讓他們在學習過程中懂得了應該做什么不該做什么的行為規范，這樣在以后的社會生活中就會很快適應社會。同時，這種培養教育的方式也能讓孩子們從小就懂得生存的智慧，因為整個《摩西五經》實際上又是一部猶太人的奮斗史，把這些內容記在腦中，就能在以后的社會生活中智慧地生活。

孩子到了7歲，隨著知識的增長，就要學習《圣經·舊約》剩下的部分以及猶太教法典。這些知識教育一方面讓孩子得到了系統的猶太價值觀的傳承，無形中增強了孩子的猶太民族認同感，使得他們在日后能夠緊密團結；另一方面也讓孩子們知道了經典的猶太智慧，使教學伴隨著孩子的愉悅進行，而不會給他們硬性的規定，這樣孩子會很快樂地接受教育。

一般到孩子滿13歲的時候，他們的猶太知識基本上已經掌握完整了。在他們接受成人典禮之前，就能夠背誦最基本的經典著作了，有了這些知識，即使他們不上大學，也足以應付日常的生活。正是這種智慧教育，使得孩子們從小就掌握了完整的知識結構——猶太人關于生存的基本智慧，而這種知識結構使孩子們在以后的學習中可以不斷用新的知識去充實和完善，最終成才。

這就是猶太人，這就是猶太人的智慧教育，讓孩子在不知不覺中接受系統化的知識。