小豬去哪兒了

當年從政通超市八元錢買來的那只小豬，已經陪伴了女兒一年。這一年當中，他們建立了深厚的感情。從某一方面講，小豬在寶寶心中所占的分量比家里人還要重。小孩子的內心世界是很難被大人理解的，不論父母還是老師。他們表達能力有限，難以與大人溝通。很長很多時間里，孩子們生活在自己封閉的世界里，缺少撫慰，缺少同感。我想，這就是寶寶為什么依賴毛絨玩具的真正原因。在女兒眼里，小豬是有生命的，他們無話不談、惺惺相惜，彼此間百依百順。在人類世界里，寶寶找不到這樣的伙伴。這個世界上，關系最近的，是兩個彼此想通的心靈。如果有一天，一個這樣的角色突然離你而去，真不亞于失去一位至親。

由于對女兒的寵愛，小豬在我們家人眼里也備受優待。稍有污漬，就會被放進洗衣機里，使用對人體絕無刺激的洗衣液，把它洗干凈。身上開了線，會有人用針線把它細細地縫補整齊。女兒上了幼兒園，不能把爸爸、媽媽、奶奶帶去，卻可以把小豬帶進去。于是，我們家花一個人的錢，送進幼兒園的其實是兩個。兩個小家伙在那里相互鼓勵、彼此呵護、共同成長。

幼兒園的院子里有一架巨大的組合式滑梯。小朋友放學之后，總要在那里先玩耍一陣才肯回家。女兒抱著她心愛的小豬爬到滑梯頂端，先放手讓小豬滑下去，然后她才滑下來，把小豬抱起來。沒錯，知己之間，快樂需要分享。

但是，跟寶寶相親相愛的小豬，有一天忽然不知了去向。現在想想，我心里還會覺得一絲內疚。

有幾天，孩子奶奶回了家，我們的日子也因此過得稍顯緊張。那天下午，我要上班，妻子也無法提前下班接孩子。妻子有個朋友小伊，跟我們家關系一直很好，同住一個小區。小伊的兒子恰好跟我女兒在同一個幼兒園。于是妻子讓我先把小家伙接出來送到小伊家，等她下了班再去接。

我正在單位，大約不到七點，妻子打來電話，問我接孩子的時候有沒有把小豬帶回來。我一聽，心里有點慌，難道小豬不見了嗎？小豬都是寶寶抱著的，那天她有沒有抱回來，我還真沒有什么具體印象。恰恰是一些習以為常的事情，我們偏偏很少留意。妻子去小伊家接孩子，在那里又玩了一會兒，臨走才發現小豬不見了。寶寶說抱回來了，但就是找不到。妻子問我是不是放在我的車筐里沒拿出來。于是我趕緊請個假跑到廠門外車棚里去看。遺憾的是，小豬根本沒在車筐里。

下班回家，已經是半夜。娘兒倆都睡了。寶寶摟著小狗偎依在媽媽懷里。床邊放著其他幾個毛絨玩具。看此情景，感覺孩子是在委屈中入睡的。小狗只是眾多毛絨玩具中選出來的小豬的臨時替代品。

后來妻子告訴我，寶寶那天哭了一個晚上。

第二天是星期六。事不宜遲，我趕往幼兒園，看看有沒有落在她的教室里。幼兒園關著門，里面沒有孩子也沒有老師。我好說歹說，看門的大爺才準許我進入。幸好教室門沒鎖，我在大爺的跟隨下進行了嚴密的搜索。教室里沒有，我無奈地離開。從教室到幼兒園門口這一路我眼睛不停地到處巡視，希望能夠突然見到小豬的影子。我賊眉鼠眼的樣子最終引起大爺的反感。

“一早我就打掃過了，這里不可能有！”這是老人家的逐客令。

垂頭喪氣回到家，我跟小家伙說，小豬找不回來了，我們再去買一個好不好。小家伙哭了好一陣，后來勉強點了點頭。

首先我們去政通超市，這里是小豬的出處，如果能夠發現它的一個同伴，最好不過。但是政通超市的二樓早已關閉了，玩具放在一樓。那里也有小豬，但是跟我們的想象相去甚遠。隨后我載著女兒去別的地方繼續搜尋。兩天工夫，我們沒干別的，買來了三只小豬。每次小家伙都是點頭同意的，但是買回家卻不愿意抱。這兩天中，小家伙的情緒一直低落，而且一到晚上就哭。

星期一，女兒抱著小黃狗去幼兒園。

侯老師一見就問：“咦，小豬呢？”

“丟了！”孩子媽媽回答。

“啊？”侯老師一副難以置信的樣子，“那怎么會丟呢？誰弄丟的啊！”我想，侯老師是了解孩子的，知道小豬在小家伙心里的分量。

“她爸爸！”妻子回答。

當時我不在場，但是能夠揣摩出老師的心思。她心里肯定在想：“哼，你不是心疼孩子嗎？怎么連孩子最心愛的玩具也看不住！”

從那以后，我再去幼兒園接孩子，見了老師，跟矮了半截似的。

故事發生的時候，當時我生產段的段長對我說過一句話，逆耳但有道理。

“丟了正好，省得慣她這么多毛病！”

每個人的一生都不會一帆風順，總要經歷一些這樣那樣的坎坷與挫折，而人類恰恰就是在這諸多的坎坷與挫折中漸漸成長。對于一個和平、富裕時代的小孩子，她能夠經歷什么樣的坎坷呢？我想這可能就算是吧。經過這次情感上的打擊，我想小家伙一定會變得堅強一些、成熟一些。想想這些，我內心的愧疚也漸漸得到了些許平復。