把責任化作動力，鞭策自己進步

適用寫作關鍵詞：責任感　鞭策

你到底在為誰讀書

從小就是媽媽管我學習，所以我一直認為學習就是為了媽媽。記得有一次媽媽對我說做完20道題就可以出去玩兒，說完媽媽就去廚房幫爸爸準備晚飯去了，留下我一個人對付那20道題。好像都是數學應用題，反正挺多的，大概有三四頁。我一看，這么多，什么時候才能做完出去玩兒啊！等到做完了天不都黑了嗎？于是我靈機一動，計上心來，我先做了前面五道題，正好趕上翻到下一頁，我就空著中間的一頁題，然后把最后的五道題也做了，然后合上本子，跑到廚房，跟媽媽說：“媽媽我做完了，我出去玩兒啦！”媽媽一聽挺高興，說：“這么快，那好，去玩兒吧！”

感覺就玩了一小會兒，天就要黑了。我很不情愿地跟我的朋友告別，說好明天還一起玩兒，就回家了。

一到家，我就覺得什么地方不對，只見媽媽沉著臉叫我進屋，問我：“題都做完了嗎？”我心虛地說：“做完了。”媽媽生氣了，問：“真的嗎？”我不敢說話，悶悶地站著。媽媽更生氣了，說：“你為什么要撒謊？你以為你學習是為了誰？”我還是不說話。只見媽媽一下子沖到桌子面前，呼啦一下把我桌子上的筆、本子和書全都掃到地上，然后氣呼呼地轉身走了。

我嚇壞了，盡管媽媽對我比較嚴厲，但是從來沒有發過這么大的火，就算是她打了我，我也沒有這么害怕過，因為每次媽媽打完我最后還是要過來哄哄我的。我一個人呆呆地站在那里，不敢動也不敢說話，心想：要是以后媽媽再也不管我學習了可怎么辦？屋子里漸漸暗下來，媽媽沒有來，也沒有別人來叫我去吃飯。

就這樣不知道過了多久，我收拾好散落一地的書、本子和筆，鼓足勇氣走到媽媽面前，對媽媽說：“媽媽，我錯了，我不該騙您，以后我不這樣了。”媽媽當然馬上就原諒了我。

雖然那次媽媽沒有打我，但是真的把我嚇壞了，而且從那以后，我再也沒有騙過媽媽。但是，學習究竟是為了誰呢？

的確，很多男孩都和故事中的這個孩子一樣，他們都對自己的人生感到迷茫，不明白自己為誰讀書、為誰學習，更多的則認為是為父母學習、為了給父母爭面子，而這種學習態度直接導致了他們對待學習和生活冷漠，沒有熱情，對什么都沒有興趣、對什么都不在乎。其實，這主要是因為男孩缺乏責任感。一個有責任心的男孩，才會有不斷努力學習的動力，才能不斷鞭策自己努力向前。

知識窗

“數學”的由來。

在現存的資料中，希羅多德（公元前484—前425）是第一個開始猜想的人，他只談論了幾何學，他對一般的數學概念也許不熟悉，但對土地測量的準確意思很敏感。作為一個人類學家和一個社會歷史學家，希羅多德指出，古希臘的幾何來自古埃及。在古埃及，由于一年一度的洪水淹沒土地，為了租稅，人們經常需要重新丈量土地。他還認為，希臘人從巴比倫人那里學會了日晷儀的使用，以及將一天分成12個時辰。希羅多德的這一發現，受到了肯定和贊揚。所以，認為普通幾何學有一個輝煌開端的推測是膚淺的。

勵志點金石

一個在工作中找到意義與快樂的投資家，一個出于正確動機的商人，絕對要比一個心不在焉的和尚，高尚和有意義得多。

——本·沙哈爾

一種未完成的使命會使整個人生默然失色。

——巴爾扎克

創造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現在的青年的使命。

——魯迅

為你支招

1.努力學習是你的責任

男孩，你最大的使命莫過于學習，努力學習積累科學文化知識，才能用知識武裝自己，從而更好地完成自己在未來社會的使命。

2.端正學習目的

你為什么而學習？是父母強逼你學習，還是你有著偉大的夢想？如果你總是認為學習是一件無奈的事，那你又怎么可能投入全部的熱情學習呢？因此，你不妨重新考慮一下自己學習的目的，真的是為了他人嗎？

3.讓責任心激勵自己克服學習中的困難

的確，學習和生活中，你總會遇到一些困難，有時候這些困難是客觀存在并不以人的意志而轉移的，但是你可以通過自身的努力來克服它。你并不能等所有的外部條件都完善了再開始著手做事，你能做的就是不找任何借口立刻行動。