作者： 宋作新 【本書體例】

趙溫叔丞相，形體魁梧，進趨甚偉。阜陵素喜之，且聞其飲啖(dàn旦)數倍常人。會史忠惠進玉海，可容酒三升。一日，召對便殿，從容問之曰：“聞卿健啖，朕欲作小點心相請，如何?”趙悚然起謝。遂命中貴人捧玉海賜酒，至六七，皆飲釂。繼以金柈捧籠炊百枚，遂食其半。上笑曰：“卿可盡之。”于是復盡其余，上為之一笑。

其后均役閩南，暇日欲求一客伴食不可得。偶有以本州兵馬監押某人為薦者，遂召之燕飲。自早達暮，賓主各飲酒三斗，豬羊肉各五斤，蒸糊五十事。趙公已醉飽摩腹，而監押者屹不為動。公笑之云：“君尚能飲否?”對曰：“領鈞旨。”于是再飲數杓。復問之，其對如初。幾又飲斗余，乃罷。臨別忽聞其人腰腹間砉(xū虛)然有聲，公驚曰：“是必過飽，腹腸進裂無疑!吾本善意，乃以飲食殺人!”終夕不自安。

黎明，亟遣鈐下老兵往問，而典客已持謁白曰：“某監押見留客次謝宴。”公愕然延之，扣以夜來所聞，跼蹐(jújī局脊)起對曰：“某不幸抱饑疾，小官俸薄，終歲未嘗得一飽，未免以革帶束之腹間。昨蒙宴賜，不覺果然，革條為之進絕，故有聲耳。”

(選自《癸辛雜識》)

趙溫叔丞相形體魁梧，走起路來儀態壯偉。孝宗平常很喜歡他，聽說他的食量超過常人好幾倍。正巧史忠惠進貢了一只玉制的大酒杯，能盛酒三升。一天，孝宗在便殿召見了趙溫叔，很隨便地問他說：“聽說你很能吃，我想拿些小點心請你吃，怎么樣?”趙溫叔連忙惶恐地起來拜謝。于是孝宗讓自己寵信的宦官捧來玉制大酒杯賜酒，倒了六、七杯，他都一飲而盡。接著用金盤捧來一百個蒸餅，趙溫叔吃了一半。孝宗笑著說：“你可以全吃了它。”于是趙溫叔再把剩下的一半吃光，皇上不禁笑了起來。

后來趙溫叔到福建南部擔任軍政長官，閑暇時候想找一位客人陪自己吃飯，卻總也找不到。偶然有人推薦本州兵馬監押某人，于是召他來設宴喝酒。從早晨到晚上，賓主各喝了三斗酒，分別吃了豬羊肉各五斤，蒸糊五十個。趙溫叔已經酒醉飯飽，用手摩挲著肚皮，而兵馬監押卻坐在那里紋絲不動。趙溫叔笑著說：“你還能喝嗎?”兵馬監押回答：“遵命。”于是又喝了幾杓酒。又問他，回答象當初一樣。幾乎又喝了一斗多酒，方才罷休。臨告別時忽然聽到兵馬監押腰腹間發出了皮骨分離的聲音，趙溫叔吃驚地說：“這一定是吃得過飽，毫無疑問是肚腸進裂了!我本來是好意，沒想到因為飲食殺了人!”一整夜都很不自在。

黎明時刻，趙溫叔急忙派遣隨從老兵前往探問，而這時典客已經拿著名貼報告說：“那個兵馬監押現在客房等候叩謝昨天的賜宴。”趙溫叔驚愕地請他進來，詢問昨夜聽到的聲音是怎么一回事，兵馬監押小心謹慎地站起來回答說：“我很不幸得了一種饑餓病，官小俸祿少，一年也未曾吃過一頓飽飯，只好用皮帶勒緊肚皮。昨天承蒙您賜宴，不知不覺吃飽了，皮帶被掙斷，因此有響聲。”

本文作者運用圓熟的筆法為處在社會底層的小人物譜寫了一曲悲歌。看似談笑，實則在笑聲中飽含著辛酸。其中不乏夸張與幽默，但絕不是廉價的噱頭，不是嘩眾取寵的插科打諢，而是留給讀者欲笑還休的深深的悲哀之情：為當時不公平的社會，為處在社會底層的小人物。

文章一開始，作者竭力渲染丞相趙溫叔的食量：“飲啖數倍常人”；用“可容酒三升”的玉海連飲六、七杯；一頓能吃百枚蒸餅。趙溫叔的食量不能不說是驚人的，但作者這樣描寫并不是最終目的，而是為兵馬監押的出場作未雨綢繆的鋪墊。兩人的對飲場面寫得很精彩，食量驚人的趙溫叔和兵馬監押相比是小巫見大巫，在兩人“各飲酒三斗，豬羊肉各五斤，蒸糊五十事”后，“趙公已醉飽摩腹”，“而監押者屹不為動”。“再飲數杓”，“幾又飲斗余”，可見兵馬監押的食量大到何種程度!讀者讀到這里只能擊節稱奇。接著作者設了一個懸念：兩人即將分別的時候，兵馬監押的腰腹間發出了皮骨分離的響聲。難道真得象趙溫叔所擔心的那樣：“是必過飽，腹腸進裂?”趙溫叔一夕不自安，讀者的心也被提了起來，為兵馬監押的生命擔心，而這時作者的筆觸突然一頓，一宿無話，真可謂有一種“欲知后事如何，且聽下回分解”的味道。最后作者采用了“解扣子”、“抖包袱”的手法，通過兵馬監押自己的口將謎底揭開，原來是監押肚皮被撐大，束肚皮的腰帶進斷而發出的聲音，這謎底的確出乎于讀者的意料之外，從而大大地舒了一口氣。這謎底可謂是畫龍點晴之筆，解頤妙語，令人品味不已，深化了作品的主題。兵馬監押是一個俸祿微薄的小官，平時因吃不飽只好用皮帶束緊腰腹，天賜良機吃飽了一次又把皮帶繃斷了，這就深刻地反映了社會的不公平和小人物的悲哀。小官既然如此，那平民百姓的生活就可想而知了。

文學是一種精神享受，好的文學作品應是能夠喚起讀者的各種情感，在進行有效的投入后，得到精神上的滿足。這篇小說就能夠喚起讀者的驚奇、擔心、悲哀等多種情感，之所以有這樣的效果，得力于靈活多變的寫作手法。

我們可以設想一下，假如作者不采用“鋪墊”、“懸念”、“抖包袱”等手法，而是一開始就直接寫兵馬監押如何如何能吃，最后把腰帶都繃斷了，那寫出的作品肯定是平庸之作，沒有什么感染力。可見寫作技巧的重要性。