作者： 傅瑛 【本書(shū)體例】

程麟

程麟，生平不詳，字趾祥。約生活于清朝末年。其筆記小說(shuō)集《此中人語(yǔ)》六卷，約成書(shū)于光緒八年(1882)。

金陵赤山下，一片荒田，多產(chǎn)野菜。有二三童子，攜筐挑取。倏(shū殊)有虎自山上過(guò)，徑奔下山，攫(jué角)取一童而去。

該童昏然不知人事。少頃張目，則身臥樹(shù)下，旁坐一虎，霜牙凜凜，金晴熒熒。駭絕欲逃，忽思我若逃，虎必嚙我，是速我死也。躊躇再四，計(jì)從心來(lái)，遂將虎滿(mǎn)身?yè)崮Γ⑼L(fēng)頓殺，低頭得意如貓。

童視虎，乃雄虎。暗解身上繩索，系虎陰囊，以一頭系樹(shù)上。再撫摩一遍，潛避去。虎見(jiàn)童子走，一聲怒吼，向前直奔。孰知陰囊已去，痛極倒地，童拾取大石亂擊之，虎竟斃。

(選自《此中人語(yǔ)》)

金陵(今江蘇省南京市)赤山腳下，有一片荒地，盛產(chǎn)野菜。有三兩個(gè)孩童，帶著筐前來(lái)挖取。突然有只老虎從山上經(jīng)過(guò)，直奔山下，抓走了一個(gè)兒童。

這個(gè)兒童當(dāng)時(shí)嚇得昏迷失去知覺(jué)。一會(huì)兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在樹(shù)下面，旁邊坐著一只老虎，白牙露著寒光，黃眼睛熒熒閃亮，他害怕極了，想逃跑，忽然想到：我如果逃跑，老虎一定會(huì)咬我，這樣會(huì)加快我的死亡。再四考慮想出一條計(jì)策，于是用手去撫摩老虎的身體。老虎的威風(fēng)很快消減，低下頭，十分得意，象只貓一樣溫馴。

孩童看看老虎，發(fā)現(xiàn)是只雄虎。他暗地里解下身上的繩子，系在老虎的陰囊上，將另一頭系在樹(shù)上。又重新將老虎撫摩一遍，偷偷躲開(kāi)。老虎看見(jiàn)孩童逃跑，狂怒地大吼一聲，向前奔去。不料因用力太猛，陰囊被繩子扯掉，極為疼痛，倒在地上。孩童拾取大石頭向老虎胡亂砸去，老虎居然被孩童打死。

這是篇富于傳奇色彩的小說(shuō)。一個(gè)在野外荒田挖取野菜的兒童，被突然下山的老虎叨走，后來(lái)這個(gè)兒童運(yùn)用自己的智慧，終于殺死這只兇猛的老虎。短短的篇幅，實(shí)在扣人心弦，給人一種美的感受。

小說(shuō)構(gòu)思巧妙，心裁別出。用現(xiàn)實(shí)主義手法來(lái)寫(xiě)傳奇性的情節(jié)，并使之符合生活的邏輯合乎人情事理，讓人感到是真實(shí)的。例如小說(shuō)中的主人公，雖然殺死猛虎，但作者并沒(méi)將他寫(xiě)成神童，去夸張他超人的膽量和異乎尋常的氣力，而是如實(shí)地描寫(xiě)他在老虎突然向他襲擊并叨走他時(shí)，他嚇得“昏然不知人事”，醒后見(jiàn)身邊坐著一只“霜牙凜凜，金晴熒熒”的老虎，又是“駭絕欲逃”。這些描寫(xiě)，正是處在極危險(xiǎn)處境中的常態(tài)，說(shuō)明主人公不過(guò)是個(gè)普通人。主人公與一般兒童不一樣的是膽子大些，能遇事不慌，冷靜地思考，善于運(yùn)用自己的智慧。正因?yàn)樽髡呤怯矛F(xiàn)實(shí)主義手法來(lái)寫(xiě)主人公，所以在構(gòu)思時(shí)注意到兒童的特點(diǎn)。如智力、體力等實(shí)際情況，并根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)情節(jié)。因?yàn)檎鎸?shí)，才突出了它的驚險(xiǎn)，也正是這樣建立在真實(shí)感上的驚險(xiǎn)，才能給讀者強(qiáng)烈的刺激，從而產(chǎn)生美的享受。

作品對(duì)某些場(chǎng)景寫(xiě)得十分逼真，加強(qiáng)了小說(shuō)的驚險(xiǎn)氣氛。如主人公被老虎叨到山上后，作者是從主人公眼中所見(jiàn)來(lái)著筆：小孩躺在樹(shù)下，向上看坐在身邊的老虎，則老虎更顯其大，也就更讓人感到驚懼駭絕，就如影視中的仰角拍攝取得的效果一樣。

讀完小說(shuō)，我們還體會(huì)到這樣一個(gè)問(wèn)題：盡管是兇猛無(wú)比的老虎，也怕來(lái)軟的，也怕?lián)崮ΑＤ憧矗粋€(gè)小小的孩童，將老虎周身這么一撫摩，竟然是虎威頓殺，“低頭得意如貓”!難怪它終于死在一個(gè)小孩子手里。不管作者是有意還是無(wú)意，這種情況是值得我們深思的。