作者： 傅今 【本書體例】

有甲欲謁見邑宰，問左右曰：“令何所好?”或語曰：“好《公羊傳》?！焙笕胍?，令問：“君讀何書?”答曰：“惟業《公羊傳》”?！霸噯栒l殺陳佗者?”甲良久對曰：“平生實不殺陳佗?！绷畈熘囌`，因復戲之，曰：“君不殺陳佗，請是誰殺?”于是大怖，徒跣走出。人問其故，乃大語曰：“見明府，便以死事見訪，后直不敢復來，遇赦當出耳。”

(選自《笑林》)

某甲，想去拜見縣令，問身邊的人說：“縣令有什么嗜好?”有人告訴他說：“喜好《公羊傳》”。不久，他拜見縣令?？h令問他：“你讀什么書?”回答說：“只讀《公羊傳》?！薄澳敲词钦l殺了陳佗這個人?”某甲停了好久才回答：“我這一生實在沒有殺陳佗。”縣令覺察到他回答的謬誤，就再戲弄他，說：“你沒有殺陳佗，請問是誰殺的?”某甲極為恐懼，沒顧得穿鞋就跑了出來。別人問他原因，他大聲地告訴人家，說：“我拜見縣令，縣令就拿人命案來問我，以后簡直不敢再去。如果當時他抓了我，只有遇上大赦的日子才能出來?！?/p>

《有甲》就是“甲”這個人，或叫他某甲。

這篇小說諷刺的對象，是那些想取悅于上司，諂媚于上司，而又不學無術、知識淺陋，終被上司戲弄的故事。

某甲千方百計想諂媚縣令，但不知縣令的愛好、習性、脾性。討好上司，先搞清上司的愛好，才能投其所好，曲意逢迎。有人告訴他，縣令喜歡讀《公羊傳》，所以他回答縣令問話說：“惟業《公羊傳》。”“惟業”，就是只從事《公羊傳》這一學業。他的回答，自以為與縣令有了共同的語言，也表現某甲有學識。但是，文學作品，其敘事不能那樣平穩。有起伏，有波瀾，才能產生吸引人的藝術力量。縣令聽說某甲也從事研究《公羊傳》，脫口問道：“試問誰殺陳佗者?”某甲腹內空空，知識淺陋，半天無言以對。

陳佗，乃是春秋時人?！豆騻鳌坊腹暧涊d：“蔡人殺陳佗。陳佗者何?陳君也。陳君則曷為謂之陳佗?絕也。曷為絕之?賤也。其賤奈何?外淫也。惡乎淫?淫于蔡，蔡人殺之。”(《十三經注疏》2216頁)某甲對歷史無知，誤以為縣令懷疑是他殺了陳佗。停了好一會兒，才辯解說：“我這一生，實在沒有殺陳佗。”一句話泄露了天機，說明他根本沒讀過《公羊傳》，而是留須拍馬，趨炎附勢之徒。

縣令察覺到他在胡說八道，進一步戲弄他，問：“君不殺陳佗，請問是誰殺?”某甲一聽，覺得問題嚴重，嚇得魂不附體，連鞋都顧不得穿，倉惶逃走。出去以后，驚恐地告訴別人，縣令拿人命案問他。這番話，進一步渲染了某甲的愚蠢與無知。

諷刺作品靠什么打動讀者呢?靠夸張?！坝幸獾赝怀龊涂浯蟊环从车臇|西的明顯特征”，作家對他塑造的人物性格，只有進行明顯的、過分的夸大，才能強烈地揭示出人物性格的本質。某甲的無知，弄得他驚恐萬狀，讀者不僅為他的趨附行為而好笑，也為這類人的愚蠢舉動而悲泣。