哦，船長，我的船長！我們險惡的航程已經告終，

我們的船安渡過驚濤駭浪，我們尋求的獎賞已贏得手中。

港口已經不遠，鐘聲我已聽見，萬千人眾在歡呼吶喊，

目迎著我們的船從容返航，我們的船威嚴而且勇敢。

可是，心啊！心啊！心啊！

哦，殷紅的血滴流瀉，

在甲板上，那里躺著我的船長，

他已倒下，已死去，已冷卻。

哦，船長，我的船長！起來吧，請聽聽這鐘聲，

起來，——旌旗，為你招展——號角，為你長鳴。

為你，岸上擠滿了人群——為你，無數花束、彩帶、花環。

為你，熙攘的群眾在呼喚，轉動著多少殷切的臉。

這里，船長！親愛的父親！

你頭顱下邊是我的手臂！

這是甲板上的一場夢啊，

你已倒下，已死去，已冷卻。

我們的船長不作回答，他的雙唇慘白、寂靜，

我的父親不能感覺我的手臂，他已沒有脈搏、沒有生命，

我們的船已安全拋錨碇泊，航行已完成，已告終，

勝利的船從險惡的旅途歸來，我們尋求的已贏得手中。

歡呼，哦，海岸！轟鳴，哦，洪鐘！

可是，我卻輕移悲傷的步履，

在甲板上，那里躺著我的船長，

他已倒下，已死去，已冷卻。

(江楓譯)

【賞析】

惠特曼的詩標新立異，獨樹一幟。他大膽地運用靈活性極大的詩歌形式，創造了一種糅合口語和修辭，不拘詩行和詩節長短，不拘音節也不押韻的自由詩體，使詩歌徹底地從傳統形式的束縛中解放出來。

《哦，船長，我的船長！》寫于1865年，是惠特曼為悼念林肯總統而作。全詩構思精巧，組織嚴密，語言深沉，字里行間飽含著真摯的情感，表達了詩人對林肯的敬仰與懷念之情。

本詩由三個詩節組成，各詩節結構統一，句子排列整齊勻稱。每個詩節包括四行長句和四行短句。四行短句采用縮進兩個字母的格式書寫。每個詩節的外形恰似一艘揚帆巨輪的剪影： 鼓風的帆由四行長句構成，而四行短句則像是巨輪的船舷。全詩的三個詩節儼然三艘巨輪浩浩蕩蕩，揚帆遠航。這種視覺效果恰好與詩的內容相得益彰。

詩人通過一系列的意象來揭示主題。他通過巧妙設計，組合意象群，增強了全詩的藝術感染力。在一、二詩節中，詩人用四行長句描繪出海岸上萬眾歡騰的場面。“旌旗”、“人群”、“花束”這些視覺意象和“呼喚”、“鐘聲”、“號角”這些聽覺意象融合在一起，構成一幅熱烈歡慶的場面。繼而詩人又用短句描繪“血滴流瀉”、“冷卻”這些視覺意象和觸覺意象，勾勒出船上令人悲哀的慘狀。這種遠與近、動與靜、喜與悲相互映襯的畫面形成強烈的反差，渲染出濃烈的悲劇氣氛。詩人這樣于樂境中寫哀，更使人倍感其哀。在第三詩節中，“雙唇慘白”、“沒有脈搏”、“沒有生命”、“海岸”、“洪鐘”等各種意象交織在一起，將凱旋的船長慘遭暗殺與迎接英雄的喜慶場景相互對比，藝術境界恢弘悲壯。在一唱三嘆的反復吟詠中，詩人深切地表達了對林肯的悼念之情。

惠特曼以一名與“船長”朝夕相處的水手的口吻寫成此詩，似乎詩人確曾與“船長”協同作戰、凱旋，并親眼目睹“船長”遇害的情景。詩人巧妙運用稱謂變化來表現親疏遠近、生命和死亡的關系。在第一詩節的長句中，詩人使用第一人稱。表示詩人愿與“船長”共同分享勝利喜悅的強烈愿望。在第二詩節中，詩人又以第二人稱直接與船長對話。表明詩人無法接受“船長”已經離開人世的現實，“船長”的死似乎只是詩人的夢魘。第二人稱的使用準確地表現了詩人思念與哀痛交織的恍惚心境，表達了詩人意欲通過呼喚“喚醒”船長的強烈愿望。在詩人眼中深受愛戴的“船長”依然活在人們心中。在第三詩節中，詩人運用第三人稱“他”和“我的父親”來表示“船長”已離我們遠去。詩人不得不接受“船長死去”的殘酷現實。

《哦，船長，我的船長！》一詩音韻工整，格律嚴格，被認為是惠特曼“最傳統”的詩作。該詩以適于表達莊嚴、沉重思想感情的抑揚格音部為主要格律。本詩運用這一嚴肅格律，加強了詩的抒情效果。詩中七音步與三、四音步交替出現，使全詩讀來瑯瑯上口，聞之恰似海面上洶涌起伏的海浪，巨浪與細浪不斷更迭。這種音響效果暗合了作者起伏的心潮、激蕩的思緒。全詩各詩節嚴格采用aa bb cd ed的腳韻。整齊的腳韻安排增強了詩的力度，給詩以音樂效果及結構形式。

詩人還巧妙地把“反復”法用到每節的開頭與結尾。三個詩節，就是三幅不同的畫面，詩人反復吟詠“我的船長”、“已倒下，已死去，已冷卻”，意在加強一種令人心碎的藝術氛圍，增強了悲痛的藝術效果。

《哦，船長，我的船長！》以其內容與形式的高度和諧統一展示出令人驚嘆的美，歷經百年，仍膾炙人口。

(張曄)