我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

語出清·龔自珍《己亥雜詩》三百五十首之一百二十五首。詩曰：“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”重：重新。抖擻（sǒu）：振作。不拘一格：不限于一種規格。降：降生，產生。這兩句詩的意思是：我勸老天重新振作起精神，不要拘限于一種規格，要把各式各樣的人才降生到人間。原詩下自注曰：“過鎮江，見賽玉皇及風神、雷神者，禱祠萬數，道士乞撰青詞。”青詞，又叫“綠章”，用朱筆寫在青藤紙上，道士打醮時獻給神靈的祝文。可知這首詩是作者寫給道士上奏玉皇用的。詩為諷諭，實際是寫給人間的清朝皇帝看的，巧妙地表達出他雖已去官歸隱，但仍然關心著國家命運的封建社會進步知識分子的愛國之情。后人常引用這兩句詩來表達渴望有各種人才出現的心情。

例如

①寫至此，不禁想起清人龔自珍的兩句詩來：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”啊，愿我三江大地，文運昌盛，百花似錦！（摘自《北京文學》編后小記）

②“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，龔自珍這兩句詩是人們熟悉的。其實，龔老先生對天公有點誤解。天公抖擻也罷，不抖擻也罷，降下人才從無一定之格。而拘于一格的是人。用一定的格去卡“出格”之才，久而久之，反而遷怒于天公，豈不冤枉！（摘自陳小川《改革三題》）

③蔡元培是舊中國的大學校長，但他卻沒有半點論資排輩的嗜好，真正做到了任人唯賢，才盡其用；而我們整天呼喚著“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，而真的有了人才，卻又要“破格”地讓他去苦熬寒窗，一步一步地爬樓梯，這是不是多少有點葉公好龍的味道呢？（摘自張文力《破格·研究生·文憑》）

④“萬馬齊喑”的沉悶局面早已在九百六十萬平方公里的九州大地上成為歷史，而伴隨著科學發展觀的貫徹落實，人才強市戰略的大規模實施，龔自珍發出世紀感嘆之地鎮江，更是“抖擻”精神，激蕩“風雷”，呈現出一派“不拘一格降人才”的勃勃“生氣”。（摘自張軍等《新思路引領新希望——來自鎮江人才強市戰略的報告》）

⑤面對那個“三千年未有之大變局”，曾國藩說：“治國之道，在乎自強。”李鴻章說：“中國欲自強，則莫如學習外國利器。”面對人才的匱乏，龔自珍抱怨：“朝無才相，巷無才偷，澤無才盜。”不但缺少有才能的政府官員，甚至連有才能的小偷都沒有，他不禁發出“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的呼喊。（摘自郭霞《為一個理想的中華》）