【4864】可復制的領導力：樊登的9堂商業課

（樊登著，中信出版社，20.2萬字，2018年1月第1版，49元）

△9章：①80%的管理者能達到80分；②明確角色定位，避免親力親為；③構建游戲化組織，讓工作變得更有趣；④理清關系，打造團隊一致性；⑤用目標管人，而不是人管人；⑥利用溝通視窗，改善人際溝通；⑦學會傾聽，創建良性的交流通道；⑧及時反饋，讓員工尊重你、信任你；⑨有效利用時間，拒絕無效努力。

〇互聯網時代，每一位知識工作者都是管理者。領導力已不再是某些人的專屬能力，而成為一個人生存、發展所需的硬技能。

〇領導力是一系列可操作、可模仿、可踐行的工具。

〇王侯將相，寧有種乎？

〇領導力是可以標準化的。提升領導力的四重修煉：建立信任、建立團隊、建立體系、建立文化。

〇團隊就是“球隊”，目標就是“贏球”。

〇目標是一切管理的基礎和開始。對于個人來說，目標是內心堅不可摧的精神支柱；對于企業來說，目標是推動企業發展的最大驅動力。明確量化的目標才是好目標。

〇佛經里有一句話：“即使明天是世界末日，我也要在花園里種滿蓮花”?！墩撜Z》中寫道：“朝聞道，夕死可矣”。

〇領導力的核心就在于得到成員的尊重和信任。

〇傾聽是溝通的基礎，善于傾聽的人才能當好領導。傾聽不能止于聽，在聽的過程中要對信息進行解析，并給出積極的回應。

〇《孟子·告子章句上》：“學問之道，求其放心”。（意思是做學問其實也沒有什么大道理，就是將丟失的本心找回來而已）。

〇“物來則應，過去不留”。

〇把時間用在關鍵要務上。

（2020年7月31日上午閱畢）