【3745】馬克思主義人才思想研究

（中國人才研究會編，徐頌陶、羅洪鐵主編，黨建讀物出版社，29.3萬字，2015年10月第1版，48元）

△這本書遵循歷史發(fā)展的線索，通過對馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平人才思想的梳理，揭示出各自的理論體系及其對前人理論的繼續(xù)和發(fā)展，彰顯其理論價值與實踐意義。共三編14章。

○馬克思恩格斯人才思想的內容：①人的需要理論；②人的本質理論；③人的自由而全面發(fā)展理論；④人力資本理論；⑤人與環(huán)境關系理論；⑥杰出人才與人民群眾關系理論。

○列寧斯大林人才思想的內容：①人才本質論；②人才決定論；③教育與實踐緊密結合的人才培養(yǎng)論；④人才使用論；⑤對舊知識分子的改造和使用。

○毛澤東人才思想的內容：①人才素質理論和價值理論；②實踐造就人才的理論；③人才培養(yǎng)的理論；④關于領導人才的論述；⑤知識分子理論；⑥德智體全面發(fā)展理論。

○鄧小平人才思想的主要內容：①尊重知識、尊重人才；②人才的戰(zhàn)略地位；③人才的素質；④人才的培養(yǎng)；⑤人才的選拔和使用；⑥人才的管理。

○江澤民關于人才思想的內容：①人才資源論；②人才強國戰(zhàn)略論；③人力資源能力建設論；④人才隊伍建設論；⑤全面人才論；⑥人才環(huán)境建設論。

○科學發(fā)展觀中的馬克思主義人才思想：①科學人才觀的提出；②建設世界人才強國目標的提出；③黨管人才原則的確立；④人才培養(yǎng)使用理論；⑤人才資源開發(fā)的統籌協調。

○馬克思主義人才思想在新時期的深化：①人才工作新目標；②以用為本，創(chuàng)新機制；③高端引領，突出創(chuàng)新；④優(yōu)化人才制度環(huán)境。

○“異化”并不是馬克思主義學說的主要概念，它是馬克思在創(chuàng)立唯物史觀和人的本質理論之初使用的重要范疇，其初衷是為了揭示資本主義私有制對人的本質的否定。

○人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造著人，人與環(huán)境之間的相互作用是以人的實踐活動為必要中介的，實踐活動貫穿于人與環(huán)境互動過程的始終。

○馬克思恩格斯人才思想具有開創(chuàng)性、實踐性和批判性等主要特征。

○列寧認為“我們是未來的黨，而未來是屬于青年的”，“我們將永遠是先進階級的青年人的黨”，因而要注重青年人才的選拔和培養(yǎng)。

○斯大林：“干部決定一切”。“技術決定一切”。

○鄧小平“兩個難得”，即機會難得，要抓住機遇，發(fā)展自己；人才難得，要善于發(fā)現人才，用好人才。