【4486】干部分類考核方法研究

（戴曉曙主編，黨建讀物出版社，23萬字，2019年2月第1版，39元）

這本書以干部分類考核為主線，采取主報告與專題報告相結合的形式，全景式地回顧和分析改革開放以來干部考核制度發展的全過程，梳理剖析曾經遇到的主要問題及解決思路。

一套完整的干部制度是由選拔、任用、考核、培訓、調配、監督、獎懲、薪酬、退（離）休等不同部分所構成的，各部分之間相互配套并銜接，承擔著選拔任用、培養教育、考核評價、管理監督、激勵約束等綜合功能。

“下去一把抓，回來再分家”。

黨的領導的能力、人民民主的水平、依法治國的質量，共同決定著我們制度自信的強度和持久度。

實行選任制、委任制、聘任制等多措并舉的選拔任用方式，完善分級分類干部考核評價機制，建立激勵機制和容錯糾錯機制，提高知事識人和嚴格管理的水平。

考核是干部管理工作的基礎環節，是正確地使用、培養、教育和獎懲干部的前提，是準確識別干部、激勵干部進取、規范干部行為的主要手段。

人與人、人與事、人與組織的關系，構成“人事”的三個要素。

做到“善則賞之，過則匡之，患則救之，失則革之”，更應在專門化、細分化、精準化上走在前面。

唐代詩人白居易在唐憲宗元和十年（815年）總結從政經驗時，曾寫下《放言五首》，其中傳世于今并為人稱道的是之三：“贈君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言后，王莽謙恭未篡時。向使當初身便死，一生真偽復誰知？”

“治本在得人，得人在審舉，審舉在核真。未有官得其人而國家不治者也”。這段話是前秦丞相王猛向皇帝苻堅的諫言，意思是：治理國家的關鍵在于得到人才，獲取人才就要審慎地選拔，審慎選拔又取決于能否通過調查研究掌握真實情況。只要能夠做到選賢任能，國家一定能實現大治。

分類考核一定要有鮮明的目標導向，突出針對性。堅持事業為上，實行考事與考人相結合。

定性分析無能為力之時，往往正是定量分析大顯身手之時；定量分析一籌莫展之處，常常正是定性分析長驅直入之地。

個別差異、人職匹配、現代人才測評、公正之理論。

引領、激勵、體驗、監測、導向之功能。

全面聽取“管他的”“他管的”“他服務的”“他身邊的”知情者的意見，按照代表性、知情度、關聯度，多元設置評價主體，形成對干部的“全景式”考核評價。“兩測評、三評價”。