立意切題《突接》原文|注釋|賞析|匯評

【依據】

又有突接法，如《醉歌行》突接“春光澹沲秦東亭”，《簡薛華醉歌》突接“氣酣日落西風來”，上寫情欲盡未盡，忽入寫景，激壯蒼涼，神色俱王，皆此老獨開生面處。(沈德潛《說詩晬語》卷上)

【詩例】

醉歌行

杜甫

陸機二十作文賦，汝更小年能綴文。

總角草書又神速，世上兒子徒紛紛。

驊騮作駒已汗血，鷙鳥舉翮連青云。

詞源倒傾三峽水，筆陣獨掃千人軍。

只今年才十六七，射策君門期第一。

舊穿楊葉真自知，暫蹶霜蹄未為失。

偶然擢秀非難取，會是排風有毛質。

汝身已見唾成珠，汝伯何由發如漆。

春光澹沲秦東亭，渚蒲芽白水荇青。

風吹客衣日杲杲，樹攪離思花冥冥。

酒盡沙頭雙玉瓶，眾賓皆醉我獨醒。

乃知貧賤別更苦，吞聲躑躅涕淚零。

【解析】

寫景言情、物化心境是我國古典詩歌中慣用的技法。具體運用時，一般是上下句或上下聯情景結合各有側重。如荊軻《易水歌》“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，上句寫風寒水冷之景，下句寫慷慨赴死之情;杜甫 《登岳陽樓》 “吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟”，上聯寫登樓所見之景，下聯寫只身漂泊之情。杜甫的《醉歌行》也是寫景抒情之作，可是不是將情和景緊密結合著寫，而是采用“突接”法，在長篇抒情、欲盡未盡之時，出其不意，忽入寫景，即以寫景突接寫情，使景與情的關系在突轉中格外醒目，景對情的襯托作用也就更為突出。

《醉歌行》是杜甫送侄兒杜勤落第歸鄉時寫的。全詩分三層，每層八句。在前二層里，首用陸機20歲妙解情理心識文體而作《文賦》之典，極贊杜勤才華出眾，并以驊騮作駒、鷙鳥騰云喻杜勤少負奇氣;接著說驊騮蹶蹄，惜侄兒懷才不遇，說鷙鳥排風，望侄兒崢嶸有日，多方寬解杜勤落第的苦悶失意。第二層末二句合到自身：“汝身已見唾成珠，汝伯何由發如漆。”侄兒已長大成人咳唾成珠，自己青春不再老大無成，不禁黯然神傷，正如浦起龍《讀杜心解》云：“以半老人送少年，以落魄人送下第，情緒自爾纏綿。”寫情至此，隱約可聞嗚咽，無限傷感自寓其中，作者欲言又止，突然筆鋒一轉接寫別時之景：“春光澹沲秦東亭，渚蒲芽白水荇青。風吹客衣日杲杲，樹攪離思花冥冥。”春光淡蕩，蒲荇方新，面對動人春色，本應歡喜愉悅，可是侄兒失志之憾、自己遲暮之感再加上客中惜別之情，使作者愁思難遣，樂的景物氣氛反襯哀的心境，倍添哀情，正所謂“良辰美景奈何天”，這種無可奈何的失意心情又外化為物，“化景物為情思”(周伯比《四虛序》)，春天的美景不但沒能賞心悅目使作者產生美感，反而受作者主觀情緒的影響，變得“極其慘黯”，風吹客衣，樹攪離思，麗日鮮花不再是美的意象而是染上離思成了愁的象征。詩的最末，明點醉歌之意：“乃知貧賤別更苦，吞聲躑躅涕淚零。”百感交集，愁思難收。

王夫之《姜齋詩話》說： “夫景以情合，情以景生，初不相離，唯意所適。截分兩橛，則情不足興，而景非其景。”詩法之妙，在于景情不分。通觀《醉歌行》全篇，寫情未盡突接寫景，寫景之后復又抒情，將景與前后之情結合起來看，這一突接之景，在詩中起了兩種作用：一是襯托，用春色和侄兒落第相映襯，加強對侄兒懷才不遇的惋惜之情;用春色和自己發不如漆相映襯，表現韶華易逝的人生感慨;用春色與離愁別緒相映襯，更突出了孤寂落寞之感。這里，很好地運用了美感的差異性，以心態和環境的矛盾來渲染烘托內心的失意，從而更加突出了失意。二是轉折，此詩首贊侄兒之才，中慰侄兒之遇，至此，如果直接惜侄兒之別，則嫌生硬。現在通過寫景，將惜別之情寓于景中，然后再直抒離情，這樣不但顯得技法圓潤，而且覺得蘊藉含蓄靈活自然。

杜甫的《簡薛華醉歌》先敘薛華文章有神，自己萬事可傷，突然接著寫景：“氣酣日落西風來，愿吹野水添金杯”，以寫景突接敘事，從日落西風來轉到愿西風吹來野水添金杯，使自己能盡量借酒澆愁。這里的突接，主要起轉折作用。

明朝陸時雍《詩鏡總論》評價杜詩說：“蘊藉最深，有馀地，有馀情，情中有景，景外含情，一詠三諷，味之不盡。”杜詩對突接法的運用，除了達到這種一般的審美效果外，往往還有特殊的作用，使未盡之情更為激越，使忽寫之景更為蒼涼，此所謂“激壯蒼涼，神色俱王”。