我愛花，所以也愛養花。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮斗的花草。

不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀!不是亂吹，這就是知識呀!多得些知識，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎?不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝;我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀!不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么?

送牛奶的同志，進門就夸“好香”!這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些;看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上(沒到移入盆中的時候)，下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵!全家都幾天沒有笑容!

有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。

(1956年10月21日《文匯報》)

賞析小品文的寫法最為自由，以意役法，不拘一格。但最能代表小品文文體特點的當是林語堂等竭力倡導的“娓語體”或“閑談體”，這種文字如良朋話舊，私房娓語，談天說地，下筆隨意。老舍先生的這篇《養花》稱的上是“娓語體”中的一件佳品。

小品文的立意大多并不深奧，繁復，如果我們也像對待其它文學作品那樣對待小品文，對文章的立意看得過重，只是力圖發現立意的凝重、謹嚴乃至新奇，就不免有舍本求末之嫌。這樣做的結果，很可能使我們對一些好的小品文失之交臂。因此，對小品文，我們的興趣最好由“形而上”亦即理念轉向“形而下”即語言本身，由閱讀時的正襟危坐轉向無拘無束。一如本文，似家常絮語，娓娓而談，雖不刻意追求立意的宏闊、凝重，但我們分明也可以感受到作者那熱愛生活、積極向上的美好情懷，至于從那惟誠相與、輕松自然的語言氛圍中得到的審美愉悅就更令人難忘。

本文語言特色鮮明，老舍先生為文的筆墨趣味湛然可見。一是俗白，通篇是口語，大白話，樸實、本色，生活氣息濃厚。比如說到因鄰居家的墻倒塌砸死一百多棵菊秧，“全家都幾天沒有笑容!”就這么一句話，實實在在，全家人對花的愛惜之情和花在老舍一家人心中的位置，一目了然。二是洗煉，口語和白話都經過不露痕跡的加工提煉，干脆利索。三是富于節奏感，語句長度適中，沒有突兀而起的長句和拗口句，句與句之間音節銜接諧調，便于誦讀。四是洋溢著詼諧、幽默的氣氛，別有風趣。比如，介紹院中的花草，“在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。”寥寥幾句，既寫了院中花草之多，也把小貓的頑皮好動寫得活靈活現，增添了文章的情趣。