按照比較、對照使事物的特征更加鮮明突出，論點更加深刻、正確來安排材料。是文章常用的結構方法之一。其特點是讓真與假、善與惡、美與丑等在相互對照中顯現。

例如魯迅的《從百草園到三味書屋》，前一部分作者描繪了有無限情趣的百草園：“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”，組成了一幅旖旎多彩的風景畫。而百草園中的小生靈更有意思：鳴蟬在“長吟”，油蛉在“低唱”，蟋蟀在“彈琴”，還有斑蝥屁股噴煙霧。字里行間洋溢著小孩子天真好奇，輕松活潑的情趣。后一部分敘寫束縛著孩子個性發展的三味書屋：繁瑣的禮節，枯燥的學習，嚴厲的責罰，難懂的古書。這樣在前后強烈的對比中諷刺和批判了封建教育制度，并揭露了封建教育制度對青少年兒童心靈的摧殘。

運用對照式結構必須選用兩種根本對立的事物或思想、觀點的材料，同時在字里行間滲透著作者的褒貶、愛憎之情。