別讓水面起漣漪，

我想看到它無限清澄。

目光深入流動的深處，

深邃如心智的深度，

深邃如天空的盡端，

或者比我的眼睛深沉。

在陽光閃耀的竹葉上，

低語的笛聲翻轉(zhuǎn)出柔美的歌。

小昆蟲啊，不要蠢蠢欲動，

別讓水面起漣漪！

微風(fēng)啊，不要吹縐水面，

且讓我啜飲深沉的思想！

是誰攪動這水？

我的心啊，你也顫抖嗎？

清澄散去，

生命如水般泛起漣漪。

(陳黎、張芬齡　譯)

【賞析】

《別讓水面起漣漪》一詩，通過對清風(fēng)水波、竹葉牧笛、活潑小蟲的描寫，詩中有畫、畫中有詩，寫出了優(yōu)美大自然的神奇與可愛，從中迸發(fā)出了對大自然、對人生的熱愛，全詩洋溢著清新自然的喜悅和積極樂觀的人生態(tài)度。

對美麗大自然的歌頌與贊美，是浪漫主義永恒的主題，此詩也不例外。全詩以碧波萬里的水面開頭，一開始就給人以無盡的美感與享受。佇立在平靜的湖面上，放眼望去，湖水清且漣漪、深邃而難以見底；微風(fēng)吹來，水波不驚，清新冰涼的水汽迎面撲來，涼颼颼的、濕滑滑的，好一陣涼爽！此時，波光蕩漾，水天相間；湖邊的小竹林，竹影婆娑，青翠的綠竹倒映入水。天地在這一剎那，似乎已經(jīng)靜止。忽然，一聲清笛響起，驚醒游人，原來是那頑皮的牧童，坐在翠竹枝頭，隨著搖曳的樹影，吹奏起清越的牧歌。此情此景，惟有《西洲曲》能與之媲美：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。”

詩的上節(jié)描繪了如歌如詩的畫面；而下節(jié)則轉(zhuǎn)入對社會、人生的哲理思考。詩歌開頭兩句，運用了擬人的手法，假裝以責(zé)備的口吻，要求小蟲和微風(fēng)不要吹動湖水、不要讓水面泛起漣漪，顯得非常自然親切。沉寂的湖面，有了微風(fēng)、小蟲與詩人之間的對話，霎時變得靈動起來。不過，此時的詩人已沉浸在深深的思索中：“我”的心為什么在顫抖呢？是被大自然的神奇與偉大所震撼，還是在思索人生？人生又到底是什么呢？人的一生，注定有險灘，有激浪，也有一望無際的青草地，這又給我們什么啟示呢？這些都是詩人留給我們的懸念。

全詩為我們展示了一幅水光相間、碧波蕩漾的優(yōu)美畫面，極富藝術(shù)感染力。詩中語言優(yōu)美，清新自然，加上橫貫其中的擬人手法，顯得生動活潑；恍如牧童的笛聲，吹奏出一曲優(yōu)美動聽的樂章，給人無盡的美感與遐想。

(謝茂發(fā))