終身學習永不落伍

任何人在人生中取得的成就，都是一點一滴積累起來的。因此《弟子規》強調終身學習。點滴的積累和百折不撓的精神，為我們的成功奠定了基石。在日新月異的時代，每5年發展出來的新技術可能就會淘汰過去50年甚至100年里積累的技術。所以，為了跟上時代的步伐，必須堅持終身學習，與時俱進，才能在這個生理壽命逐漸延長，知識壽命日益縮短的社會里發揮自己的全部潛力。

很多人發現，大學畢業后的前兩年，同學們聚到一起，大家的變化還不算很大。等到5年后再聚到一起時，每個人幾乎都會有相當大的變化，善于學習新知識的人能夠很好地適應工作，適應社會，而只是抱著學校里學來的知識，不思進取的人就會有落伍的感覺。

因此，一個人進入社會之后，必須在工作中不斷學習新的知識和新的技能。此時，一個人學習效率的高低和投入時間的多少都會影響他的工作成績，繼而影響他的事業和前途。學習效率高的人會不斷得到晉升的機會，相比之下，學習效率低的人很難在事業上更上一層樓，因此他們無法適應變化和競爭的需要。

英特爾公司總裁安迪魯·格魯夫先生的人生格言是：只有偏執狂才能生存。然而，對于白領沈小姐來說，她更相信：只有“學習狂”才能生存。雖然沈小姐已經擁有碩士文憑，但她仍然懷有很強的危機感。她經常提醒自己：“在知識經濟時代，一切都以格魯夫所說的10倍速高速發展，一年不學習，你所擁有的知識就會折舊80 %。所以我必須天天學習，天天向上。”

前段時間，沈小姐相繼參加了秘書資格考試和劍橋商務英語考試。此外，她還在一所駕駛學校考到駕照，沈小姐還說：現在已進入一個新論“資”排輩時代，每一張考來的資格證都代表你的一種工作能力，資格證是求職、加薪和升遷的階梯。

情況總是在不斷地變化。要使自己的思想適應新的情況，就得學習。因此，只有不斷學習，才能不斷地適應外部環境的變化。一旦學習停滯了，生存就難了。

意大利首都羅馬舉行的“世界終身學習會議”不但提出“終身學習是21世紀的生存概念”，還特別強調：“如果沒有終身學習的意識和能力，就難以在21世紀生存。”

《美國2001年教育戰略》中寫道：“今天，一個人如果想到美國生活得好，僅有工作技能是不夠的，還需不斷學習，以成為更好的家長、鄰居、公民和朋友。學習不僅是為了謀生，而且是為了創造生活。”

建立終身學習體系已經成為當今世界教育改革和發展的共同趨。終身學習需要較強的學習能力。

終身學習也是企業發展對每一個員工提出的要求，是一種企業需求。企業要發展，需要員工不斷進行創新，以此適應社會變化的趨勢。