作者： 傅麗英

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月?江月何年初照人?

人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

張若虛

《春江花月夜》為樂府《清商曲·吳聲歌》舊題，多用以寫浮艷的宮體詩，張若虛卻以其富有生活氣息的清麗之筆，開拓了新的意境，盡情地贊嘆了大自然奇麗的景色，抒發(fā)了游子思婦的離別相思之苦，謳歌了人間純潔的愛情，是一首充滿詩情畫意和探求人生哲理的優(yōu)秀詩篇。

開頭十句，詩人首先集中筆墨形象地描繪了春江月夜曠達(dá)、幽靜的境界；隨之，詩人即將筆墨凝聚到具有生命的“孤月”上，并由此生發(fā)開來，開始了對人生哲理和宇宙奧秘的探求。緊接二句詩人便由景入情，以其豐富的想象追溯到歷史長河中去。在江邊是誰第一個見到這輪明月?而明月又是哪一年開始將其光輝投向人間?這看似幼稚的發(fā)問，恰是詩人在有意探索宇宙的開始，追溯人生的開端，并由此進(jìn)一步提出了“人生代代無窮已，江月年年只相似”的人生哲理。緊接四句作為過渡承轉(zhuǎn)，詩人概括地抒寫了游子思婦的離別之情。那悠悠的白云，正象征著乘葉扁舟在外飄蕩的游子。緊接十六句集中抒寫月夜情人兩地相思，情調(diào)由雄渾轉(zhuǎn)入纏綿?！霸隆痹谠娙说墓P下已人格化了，“徘徊”二字更覺形象傳神。它把光輝投在妝鏡臺上、門簾上、衣砧上，且又那么執(zhí)著，卷也卷不走，拂也拂不去。此時共望明月，卻不能呼喚交談。最后八句寫游子對家鄉(xiāng)親人的思念。

這首長篇歌行，運(yùn)用民歌中帶有普遍性的相思離別的題材，但它在思想內(nèi)涵和創(chuàng)作藝術(shù)上都具有突破性的超越。詩篇以其鏗鏘的語言，多角度的優(yōu)美的白描寫法，上下貫通的結(jié)構(gòu)，反復(fù)回蕩的旋律而形成了獨(dú)特的藝術(shù)特色。全篇以春、江、花、月、夜五種景物構(gòu)成了色彩斑斕的畫面，而春、江、花、月、夜又明顯地作為“月”的陪襯，有主有從，主從配合。“月”貫穿詩章的始終，從月“生”開始，繼而是明月高照下的江流、芳甸、花林、沙汀，月下漂泊的游子及樓臺的思婦，最后以月落作結(jié)，成功地描繪了一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫卷，而詩人又是將這美妙的藝術(shù)世界隱藏在惝恍迷離的氛圍之中，空靈而迷茫的月色仿佛籠罩著整個畫面，引人入勝，發(fā)人思索，達(dá)到了美妙的藝術(shù)境界。

詩篇借景抒情，情理又皆從描繪景物中引伸出來，達(dá)到了情、景、理交融的境地。詩人又將起伏變化的詩情與強(qiáng)烈優(yōu)美的音樂節(jié)奏結(jié)合了起來，三十六句詩，四句一韻，一韻一轉(zhuǎn)，平仄互換，縱橫開闔，使詩篇具有很高的藝術(shù)成就和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，遂為千古絕唱。作者張若虛也由此在文學(xué)史上贏得了永久的地位。