自毛口宿花堌·鄭珍

盤(pán)江在枕下，伸腳欲踏河塘堠。曉聞花堌子規(guī)啼，暮踏花堌日已瘦。問(wèn)君道近行何遲，道果非遠(yuǎn)我非遲，君試親行當(dāng)自知。此道如讀昌黎之文少陵詩(shī)，眼著一句見(jiàn)一句，未來(lái)都非夷所思。云水相連到忽斷，初在眼前行轉(zhuǎn)遠(yuǎn)。當(dāng)年止求徑路通，悶殺行人渠不管。忽思怒馬驅(qū)中州，一目千里恣所游。安得便馳道挺挺，大柳行邊飯蔥餅，荒山惜此江湖影。

 

這是作者觀賞白水瀑布后一路行經(jīng)盤(pán)江所作，時(shí)在道光十六年(1836)夏。詩(shī)描繪了盤(pán)江沿岸陡峻迂回、谷多水急的艱難行程，并與中州之行相比，暗寓“行路難”的主旨。

詩(shī)的前四句，先總敘自毛口宿花堌的地勢(shì)與行程，為下文展開(kāi)描述作準(zhǔn)備。盤(pán)江沿岸道路怎樣？詩(shī)人欲擒故縱，先言路程之近“盤(pán)江在枕下，伸腳欲踏河塘堠”。據(jù)作者自注：“毛口對(duì)岸即河塘，溯流渡江至之已十里。”隔江相望，本來(lái)瞬息可至，然而渡江時(shí)需逆著江流斜行十里才能到達(dá)，可見(jiàn)江水之急如何。“曉聞花堌子規(guī)啼，暮踏花堌日已瘦”，這兩句以朝、暮二字暗示道路之艱危。自毛口清晨上路，即可聞花堌的子規(guī)啼叫，然而真正走到花堌已是日瘦黃昏了。諺云：“望山跑死馬”，言山高路遠(yuǎn)。而自毛口至花堌路程極近，卻行了整整一天。作者在這里不作具體描述，然而從所費(fèi)時(shí)間上，人們就可體會(huì)到山路是如何艱險(xiǎn)。

以下十句，詩(shī)人巧妙地對(duì)道路、行程進(jìn)行了側(cè)面描述。前三句“問(wèn)君道近行何遲，道果非遠(yuǎn)我非遲，君試親行當(dāng)自知”，借一問(wèn)一答展開(kāi)描敘。“問(wèn)者”所云“道近”而“行遲”是個(gè)矛盾。答者所說(shuō)“道非遠(yuǎn)”、“我非遲”又是矛盾。問(wèn)與答中的“行何遲”與“我非遲”又是一個(gè)矛盾。問(wèn)答中的矛盾都是因“道險(xiǎn)”的緣故，但作者仍不明說(shuō)，而要“君試親行當(dāng)自知”。下文似應(yīng)直接描寫(xiě)道路之危，然而后三句“此道如讀昌黎之文少陵詩(shī)，眼著一句見(jiàn)一句，未來(lái)都非夷所思”，以誦讀詩(shī)文作喻，頗新奇入妙。“眼著一句看一句”，意為專注地讀一句理解一句。杜詩(shī)、韓文極回旋轉(zhuǎn)折之妙，專心讀一句，解一句，但下文如何卻難以預(yù)料。行經(jīng)盤(pán)江岸邊道路，其曲折正如此。

接著作者又以“云水相連到忽斷，初在眼前行轉(zhuǎn)遠(yuǎn)”二句，形象地說(shuō)山路的迂回。這兩句與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”(陸游《游山西村》)異曲同工。由“連”至“斷”，由“初在前”而忽“轉(zhuǎn)遠(yuǎn)”全從詩(shī)人行進(jìn)時(shí)的感覺(jué)著筆，具體道路的波折，留給讀者去想像，表達(dá)含蓄，用筆神妙，令人贊嘆。“當(dāng)年止求徑路通，悶殺行人渠不管”二句，則由寫(xiě)景而生感，但責(zé)怨當(dāng)年開(kāi)路者“悶殺行人”，仍從感覺(jué)上寫(xiě)道路的艱難。

此詩(shī)的結(jié)尾，構(gòu)思頗巧。作者沒(méi)有再就盤(pán)江岸邊道路險(xiǎn)峻生發(fā)議論，而是放開(kāi)一筆，以回憶往日進(jìn)行對(duì)比。“忽思怒馬馳中州，一日千里恣所游”。“馳中州”，指作者于道光十四年(1834)、十五年(1835)北上應(yīng)試道經(jīng)河南之事。二句雖是著意描述，但當(dāng)他行至盤(pán)江險(xiǎn)道而想到路經(jīng)河南坦途，也順理成章，十分自然。結(jié)句曰：“安得便馳道挺挺，大柳行邊飯蔥餅，荒山惜此江湖影。”道挺挺，指路平直。大柳為河南一個(gè)小地方。他多么希望行路能沿著大道馳馬，餓時(shí)在鄉(xiāng)村小店啃啃蔥餅，那里的荒山野地也都好像顧惜行人，致使他在旅途中感到舒適。全詩(shī)以“行路易”的理想作結(jié)，暗寓著寫(xiě)作的主旨。如果由此生發(fā)，想到人生道路的平坦，又何嘗不合作者初衷！

這首寫(xiě)“行路難”的詩(shī)，通篇沒(méi)有一句直寫(xiě)山峻地險(xiǎn)路曲峰回，而是運(yùn)用各種巧妙的描寫(xiě)方法。先以路近而行遲作側(cè)面描寫(xiě)，然后以讀韓文杜詩(shī)為喻進(jìn)行描述，再?gòu)男姓叩母杏X(jué)著筆，最后由回憶對(duì)比描寫(xiě)結(jié)束，通過(guò)這些側(cè)寫(xiě)、虛寫(xiě)的方法，收到了極佳的藝術(shù)效果。全詩(shī)在行文上一波三折，跌宕多變，“曉聞”、“晚踏”為總寫(xiě)，設(shè)問(wèn)“道近行何遲”為小轉(zhuǎn)；以讀杜詩(shī)、韓文作比是一大轉(zhuǎn)；“初在眼前行轉(zhuǎn)遠(yuǎn)”的行路感受，再作一轉(zhuǎn)；“忽思怒馬驅(qū)中州”的回憶對(duì)比，又是一大轉(zhuǎn)。詩(shī)中語(yǔ)“此道如讀昌黎之文少陵詩(shī)”，正可說(shuō)明此詩(shī)用筆之奇?！锻砬绾m詩(shī)話》謂作者“為詩(shī)能運(yùn)健筆，委折達(dá)所欲言，意象開(kāi)拓，力避庸愞”。這一評(píng)語(yǔ)用于此詩(shī)還是比較允當(dāng)?shù)摹?/p>