名句

知而好問，然后成才。

出處

志不免于曲私，而冀人之以己為公也；行不免于污漫，而冀人之以己為脩也，其愚陋溝瞀，而冀人之以為知也，是眾人也。志忍私，然后能公；行忍情性，然后能脩；知而好問，然后能才。公脩而才，可謂小儒矣。志安公，行安脩，知通統類，如是，則可謂大儒矣。大儒者，天子三公也。小儒者，諸侯大夫士也。眾人者，工農商賈也。禮者，人主之所以為群臣寸尺尋丈檢式也，人倫盡矣。

——戰國·荀況《荀子·儒效》

譯文

思想沒有脫離偏邪自私，卻希望別人認為自己大公無私；行為沒有脫離污穢骯臟，卻希望別人認為自己善良高尚；愚昧淺薄，卻希望別人認為自己聰明有智慧。這樣的人是普通的民眾。思想上克制了私心，然后才能出于公心；行為上抑制了惡念，然后才能善良高尚；聰明而又喜歡向別人請教，然后才能有才能；去私為公，行為美好又有才干。如此，就可以成為小儒。思想上習慣于公正無私，行為上習慣于善良美好，智慧能夠精通綱紀法度，像這樣就可以稱為大儒了。大儒，能當天子的三公；小儒，可以當諸侯的大夫或者士；民眾，只能當工匠、農夫、商人。禮制，是君主用來鑒定群臣等級的標準，人的類別用它來鑒定就能包羅無遺了。

名句解讀

“知”：同“智”，聰明?！昂谩保合埠?。聰明而又喜歡請教，然后才能夠成才。荀子的話道出了資質聰明與虛心求教對成才的重要性。人成才是需要以聰明為條件的，但它不是唯一的條件。資質聰穎卻不認真學習，不可能成為真正的人才。只有既聰慧又不自恃、好學善問的人，才能成為棟梁之材。這其中的深刻道理，至今仍有鮮明的現實意義。

在學習過程中，現在有的學生往往由于顧及面子不愿開口，有了問題時即使不懂也不問，不問則不懂，學習就越來越吃力，家長們也感到非常煩惱。如果我們從小總愿意對身邊的事情多問幾個為什么，思維必然活躍。學會提問是積極主動學習的表現，由疑而問，由問而思，從而培養自己的創新精神和創造能力。

經典故事

學問學問，要想獲得知識，必須善問，不斷向別人請教。

圣人孔子博學多才，卻一直虛心求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，看到一切都覺得新奇，于是就向別人問這問那。有人看見了就問：“孔子學問出眾，為什么還要問這問那？”孔子聽了后說道：“不知道的事情就要問，這有什么不好？”正是因為孔子的虛心求教，才成就了他的一番事業，讓他成為名垂千古的大思想家、教育家?？鬃恿鱾飨聛淼拿洹懊舳脤W，不恥下問”，“三人行，必有我師”，都啟示大家要敢問多問，要善于向別人請教。

清代著名畫家鄭板橋說過：“讀書好問，一問不得，不妨再問三問。問一人不得，不妨問數人，要使疑竇釋然，精理迸露?！庇龅絾栴}，我們要先自問，思考不出來，就要反復向別人請教，直到把問題弄清楚為止。

“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！蔽覀冊趯W習、生活方面遇到問題，也要善問、敢問，不因問題淺薄而怕問，不因問題無關緊要而忽略，不因怕別人嘲笑而恥問。對于學生來說，虛心求教，才能在此過程中受到啟發，獲得新知，才能在知識的海洋中自由翱翔。