打破思維中的墻壁

看到這個題目，也許會有很多讀者朋友提出異議：思維里也有墻嗎？沒錯，思維的確也是有墻的，很多時候我們之所以無法打開思路，就是因為這些墻壁在處處給我們設(shè)置障礙。

和現(xiàn)實生活中鋼筋水泥鑄就的墻不同，思維的墻是無形的，因而我們根本不可能準(zhǔn)備好工具將其拆除，而只能想辦法打開自己的思路，幫助自己形成發(fā)散性思維，從而成功創(chuàng)新，突破自我，超越自我，最終成就自我。眾所周知，人都是有慣性的，這種慣性不僅涵蓋了行為的方面，而且涵蓋了思維的方面。因此，人們不但在行為上存在根深蒂固的習(xí)慣，在思想上也同樣會因為傳統(tǒng)思維和固定思考模式的影響，最終導(dǎo)致一切都按部就班，因循守舊。在這個飛速發(fā)展的時代，日新月異，可想而知這樣的迂腐會給我們的生活帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，也會使我們自身的發(fā)展受到局限。因而，不管從與時俱進(jìn)的角度，還是從自身發(fā)展的角度，我們都應(yīng)該努力形成發(fā)散性思維，讓自己學(xué)會從更多的角度思考問題，找尋更多創(chuàng)新的方法解決問題，最終才能如愿以償，不斷提升和完善自我，使自己成為真正的強(qiáng)者。

北宋時期著名的政治家、史學(xué)家司馬光，從小就是一個特別聰明，而且能夠開動腦筋進(jìn)行創(chuàng)新思維的孩子。也因此，他從小就顯得和其他孩子不一樣。

有一次，年幼的司馬光和小伙伴們一起在花園里玩耍。花園里風(fēng)景秀麗，不但有花有草，還有很多假山！一個小男孩爬到高高的假山上玩耍，突然不慎從假山上跌落，正好掉進(jìn)假山下面的大水缸里。當(dāng)時正值夏季，雨水豐沛，水缸里也蓄滿了水，眼看著小男孩不停地掙扎著，其他的小伙伴們這才發(fā)現(xiàn)有人落水了，大家不由得驚慌失措，根本不知道如何是好。眼看著小男孩危在旦夕，有些膽小的孩子嚇得哇哇大哭，個別大點(diǎn)兒的孩子趕緊跑去找大人來幫忙。然而，小男孩似乎等不到大人來救他了，他已經(jīng)沒有力氣掙扎，而是長久地沉在水里。這時，司馬光說：“大家別怕，我們馬上想辦法救他出來。”孩子們?nèi)济婷嫦嘤U，誰也不知道有什么好辦法能夠挽救小伙伴的生命。這時，只見司馬光從附近找到一塊很大的石頭，不由分說地就朝著水缸使勁砸去。隨著司馬光的努力，水缸應(yīng)聲碎掉，里面的水猛地涌出來，小男孩得救了。

等到大人聞訊趕來時，司馬光已經(jīng)成功拯救了小男孩的生命。除了喝了幾口水，小男孩沒有生命危險。事后，有人問小小年紀(jì)的司馬光：“你是如何想出砸缸救人的？”司馬光說：“我想我們小孩子都沒有水缸高，也無法把他撈出來。那么最好的辦法就是把水缸里的水倒出來，但是我們又搬不動水缸。既然這樣，就只能把缸砸碎，畢竟救人要緊。”

從司馬光砸缸的事例中不難看出，小小年紀(jì)的司馬光思維敏捷，條理清晰，因而才能在危急情況下進(jìn)行理智的思考，從而幫助小伙伴成功脫險。盡管這個事例已經(jīng)傳誦了千百年，而且大家都耳熟能詳，但是我們從中依然能夠得到深刻的啟示。其實我們在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常會遇到各種危急的情況，與其手足無措，不如冷靜下來理智思考，只要能夠調(diào)整思路，換個角度思考問題，也許我們就能夠想到出人意料的好辦法，從而收到事半功倍的效果。

所謂發(fā)散性思維，形象地看，就是以問題為中心點(diǎn)，讓思維不受任何拘束朝著四面八方進(jìn)行思考，也包含逆向思維的方式。這樣，我們才能突破常規(guī)的思維方式，讓我們想出的辦法更加富有創(chuàng)新性，在解決問題時才能達(dá)到出人意料、事半功倍的效果。