著手培養(yǎng)孩子的興趣，教育就會更輕松

人們經(jīng)常說：“興趣是成功的第一任老師。”所有的成功都是從最初的興趣開始的，興趣是一切行為最初的出發(fā)點和原動力，是一切成功的最初條件。

猶太人非常重視幼兒的興趣教育，正因為如此，在猶太民族中，才會經(jīng)常涌現(xiàn)出所謂的天才。愛因斯坦、玻爾、斯皮爾伯格的父母很早就認識到好奇心對孩子成才的巨大作用，所以他們的孩子才會在各自的領域作出卓越的貢獻。

一切興趣皆是由好奇心使然。如果在孩子很小的時候就注意激發(fā)孩子的好奇心，并鼓勵他們不斷地繼續(xù)研究下去，就能幫助孩子走向成功。

小孩子對一切都感到非常好奇，他們認為一切都是非常有吸引力的，這時候，他們雖然想要進行研究，但是自己的知識積累有限，所以他們的好奇心會讓他們不斷學習。隨著年齡的增長，孩子的知識儲備也不斷增長，于是，孩子的好奇心就會逐漸減弱甚至消失，以至于對一切都習以為常。明智的父母會鼓勵孩子對自己感興趣的東西進行研究，從而進一步增加他們認識世界的熱情和興趣。

卡爾·維特是一個天才，他八九歲的時候就能自如運用德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語，通曉動物學、植物學、化學，并尤其擅長數(shù)學。小卡爾·維特之所以這樣全能并不是因為他是一個只知道學習的“書呆子”，而是因為他在學習中感到了快樂。小卡爾·維特也像普通的孩子一樣，也有自己的喜好和小性子，比如，他在剛開始學習數(shù)學的時候，非常討厭背誦乘法口訣，這與他后來非常擅長數(shù)學的情況截然相反，這之間的轉變正是源于他的父親兼老師老卡爾·維特的教育法。老卡爾·維特非常注意培養(yǎng)孩子的興趣，為了使小維特對數(shù)學感興趣，他從一位學者那里得到經(jīng)驗，通過擲骰子、數(shù)豆子、商店買賣等游戲勾起孩子的學習興趣。老卡爾·維特經(jīng)常富有創(chuàng)造性地把靜態(tài)的知識融入生活中，使知識立體，逐漸培養(yǎng)起小卡爾·維特對學習的興趣。

要想讓孩子長大以后有所作為，就應該注意培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是一切行動的原動力和起始點。孩子首先會對某些事情感到好奇，然后才會產生興趣。每個人都有好奇心，孩子的知識有限，他們對很多事情都不了解，所以好奇，并希望去探索；一旦失去了好奇心，就會失去探索的動力，甚至止步不前。

孩子經(jīng)常會向家長提出各種各樣的問題。這時，家長應該努力激發(fā)孩子的興趣，而不要急于將自己知道的知識立即告訴孩子，應該讓孩子自己找出答案。如果隨著知識的增加，孩子失去了當初的好奇心和興趣，父母就應該想辦法讓孩子不僅僅滿足于已經(jīng)學會的知識，還要向更深的知識領域進軍。

猶太父母在孩子剛開始學習的時候，就不斷向孩子灌輸“學習是一件甜蜜而快樂的事情”這種理念，從而讓孩子從小就對學習產生興趣。孩子如果能在學習上不斷取得成功，就會產生更濃厚的興趣，進而無意識地激勵自己不斷地學習。

要想使孩子在某一領域有所建樹，重要的是不斷地培養(yǎng)孩子的興趣。興趣是成功的第一任老師，也是成功的起點。