學習離不開勤奮——朱熹的教子“家訓”

朱熹是我國南宋時期著名的思想家、教育家、哲學家。他在教育方面給后人留下了許多寶貴的經驗，其教育方法被后人稱為“朱子家訓”。

在教育孩子學習、培養孩子的學習能力方面，“朱子家訓”中也著重提到了一點，就是“勤”。而在具體方法上，朱熹也為孩子們列舉出來，分別是“記”“思”“抄”“勤”。

其中，“記”指在讀書的時候，如果遇到自己不懂的問題，就要及時記錄下來，以便日后向老師請教。

“思”指的是讀書學習要多動腦、多思考，哪怕是請教完老師或其他人，弄明白問題之后，也仍然要“思省切要之言”。

“抄”指在學習中見到好的文章時，要把它們摘抄下來，方便隨時復習，為自己所用。

“勤”指在學習中一定要勤奮、勤勉，不能偷懶。

朱熹在外講學時，還經常給家中的兒子寫信，在信中勉勵兒子珍惜時間、勤奮學習。后來，為了讓孩子獲得更好的教育，朱熹又將長子朱塾送到當時成就和學識都很高的呂祖謙那里學習。呂祖謙一生勤奮好學、謙虛謹慎，朱熹讓兒子拜其為師，就是希望兒子可以學習呂祖謙身上勤奮、恭謹的品行。同時，他在給兒子的信中也是殷殷囑咐：“你要奮發努力，有所作為，用心改掉以前不好的習慣，一心勤奮謹慎，這樣我才會對你更抱有希望……”

在朱熹的教導下，他的幾個兒子后來都取得了較高的成就。

＜＜＜家教家風感悟

在今天看來，“朱子家訓”仍然具有很高的教育意義。尤其是在教導孩子學習勤奮這一點上，至今仍值得父母們借鑒。

愛因斯坦曾經說過：“關于天才，就是99%的汗水加1%的靈感。在天才與勤奮之間，我毫不猶豫地選擇勤奮。”在孩子的學習和成長過程中，勤奮是一條必經之路。現在，很多父母都比較看重孩子的分數，但事實上，表面是看重分數，其實是更看重分數背后，孩子對學習的態度，看重孩子努力、勤奮、用心做事的一種狀態。只要孩子具有這樣一種面對人生、面對學業的態度，那么，即使不夠聰明，即使拿不到令人滿意的分數，父母也會覺得心安。所以，相比于孩子的學習方法、學習技巧不足來說，父母更不愿意看到孩子在學習過程中的懶惰。

不過，勤奮也不完全是天生的，有時也需要后天的培養，這就需要父母運用恰當的方法來引導孩子。

1．告訴孩子學習的意義

為什么要學習？很多孩子都不明白學習和讀書的意義是什么，有些孩子甚至認為自己學習和讀書都是為了父母。因為孩子不知道學這些東西有什么用，即使父母和老師經常苦口婆心地告訴孩子“這是為你好”，可不少孩子除了覺得學習和讀書辛苦外，看不出哪些地方是為自己好。

這時，父母就要通過恰當的方式引導孩子，讓孩子認識到學習和讀書的價值和意義。就像臺灣著名作家龍應臺，在給兒子安德烈的信中所寫的那樣：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你足夠的休息時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴給你快樂。”

2．與孩子“約法三章”

當孩子對某一課程感興趣時，學習就會有動力、很勤奮，但遇到不太喜歡的課程，可能就會偷懶了。

在這種情況下，如果父母對孩子聽之任之，就會讓孩子漸漸對學習偷懶這件事變得習以為常，以后也會越來越不愛學習。所以，除了積極調動孩子的學習興趣外，父母也需要給孩子訂立一些規矩，和孩子“約法三章”，比如，要求孩子每天背多少個單詞，規定孩子每天的作業必須按時完成……用具體的目標來規范和約束孩子，避免孩子偷懶。

也可以和孩子一起制訂一份學習計劃表，用學習計劃來督促孩子，讓孩子有目標地進行學習。當然，一開始執行這份計劃表時，孩子可能感覺有難度，父母要多多給予肯定和表揚。有研究表明，只要堅持21天左右，孩子就可以養成習慣，以后也就不需要父母天天盯著學習了。

3．當孩子在學習上表現出勤奮時，要及時肯定和表揚

要培養孩子在學習上勤奮的好習慣，離不開父母的肯定和表揚。比如，當孩子早早起床，主動背下20個單詞，或者專心致志地完成一張模擬考卷時，父母就可以適當地表揚一下孩子，肯定孩子的辛苦和付出，增強孩子的學習動力和成就感。孩子受到了鼓舞，也會有動力去繼續堅持這種良好的學習習慣。