放手，不要管，不要比

我們總是試圖用一種方法解決所有的問題。親戚的孩子我是看著長大的，很有數學天賦。我當時上大學，他來市里參加小學奧數比賽，有些題我都費勁解半天，人家一想就有答案。輪到我兒子上學，就總覺得他笨，心想他能學到什么樣就什么樣吧，期待不高，所以也沒有嚴格地要求他。

初二時覺得該管管他了，就到處安排他補課，結果他很叛逆，與我矛盾很大。后來他們學校的校長就說，“你別管了，再管下去，大學生都得被你管成大專生，放心，我幫你管，你只管吃穿，生活。”后來兒子學習進步果然很大，我就問他，“校長怎么教你的？”他說校長有一次自習課把我叫到辦公室，讓我把物理作業上的一道錯題重做一遍。我就重做一遍，結果還是錯的。校長問老師怎么教的，我說老師教的是先畫電路圖。她問我有沒有畫，我說沒有。她說按照老師講的再試試。電路圖一畫，我那道題就做對了。校長說，還是老師教的方法好吧，以后要不要按老師教的做呀？”后來兒子的物理經常考第一名，逐漸其他的成績也趕上來了。結果中考考出了他初中最好的成績。

高中有段時間又想幫他設計設計，找老師補補課什么的。補課也有效果，但一不補又不行了。于是又想起校長的話，自己主動放下了。舉這個例子，我是想說，錯誤的管理不如放手。什么是錯誤的管理？高壓式的管理，孩子都抗拒。孩子抗拒說明一定是我們錯了，盡管我們的出發點沒有問題，但方式、方法有問題。

兒子一路學習都不是很突出，確切講是都剛剛混得上，小學幸運上了好初中，初中作為最后一名擠進了好高中，高中也趴著邊混進了武漢大學，大學第一學期就兩門功課不及格，一路都有老師幫助。我有時候不免感嘆，“你啥時候能從被救助的對象脫離啊？初中是，高中也是，現在上了大學還是被輔導對象。”仔細一想，真的不用著急，人家晃蕩晃蕩著一路就晃蕩上去了。你不要以為他現在不好就斷定他將來不好啊！當下不好并不能說明什么，不要低看任何一個孩子的未來，也不要因為任何的挫折限制了孩子。現在走得快，未必走得遠，人生是要看誰走得長。

作為家長，我們總喜歡比較，經常說你看你不如誰。這樣的比較會讓孩子越來越不自信，也容易讓他嫉妒別人。我們只需要發現孩子的優點，不斷鼓勵就好了。真的要比，就比誰家的孩子最快樂，快樂的孩子更容易贏得未來。