目標(biāo)效應(yīng)：計劃和目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)，才更有效率

目標(biāo)效應(yīng)啟示我們：所有的成功者最初都是由制定一個小小的目標(biāo)開始的，一旦擁有了目標(biāo)，你就會產(chǎn)生無窮的力量。孩子的學(xué)習(xí)需要目標(biāo)，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就好像走路沒有方向和終點，那簡直是漫無目的的徘徊，孩子難以有積極性和主動性，更不會為尋找最合適的學(xué)習(xí)方法而努力。

周末，媽媽和爸爸帶著田田去了外公家，還沒有走進家門，田田就向外公懷里撲去了。外公用胡須扎了扎田田的臉，笑著說：“咱們田田長大了，現(xiàn)在是小學(xué)生了，再也不是那個哭哭啼啼的小娃娃了。”田田摸著外公的胡須，外公抱著田田問：“小學(xué)一年級第一學(xué)期吧？”田田點點頭，外公繼續(xù)說道：“這可很重要，開門第一炮，打算期末考試考多少分呢？全部考一百分外公可有獎勵呢！”田田好奇地看著外公：“什么獎勵？”外公放下田田：“你想要什么，外公就給你買什么，好不好？”“好，這可是你說的啊，不許反悔哦。”田田一邊向媽媽跑去，一邊喊著：“媽媽，媽媽，我要考一百分，我要考一百分。”媽媽摟著田田，笑著點點頭。

從外公那里回來，媽媽就為田田制訂了學(xué)習(xí)計劃：按時完成老師布置的作業(yè)；學(xué)會預(yù)習(xí)功課；每天認識一定數(shù)量的生字；多做算術(shù)題；照常上課外班，那是田田喜歡的跆拳道。學(xué)習(xí)目標(biāo)就是爭取在期末考試中每科成績都考一百分。媽媽為了提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還規(guī)定了寫作業(yè)的時間。當(dāng)然，學(xué)習(xí)計劃剛開始施行的時候，田田精神很足，每天都按計劃學(xué)習(xí)；后來，他就顯得有點兒心不在焉了。媽媽覺得田田學(xué)習(xí)量有些大，調(diào)整了一些學(xué)習(xí)時間，并增加了獎勵制度，如周末帶著田田去公園玩，全家一起去吃肯德基，以激勵獎勵為主的教育方法，很快使得田田喜歡上了學(xué)習(xí)，對制訂的學(xué)習(xí)計劃也迅速完成，學(xué)習(xí)效率有所提高，學(xué)習(xí)能力也大大增強。媽媽覺得要讓孩子玩得痛痛快快，學(xué)得踏踏實實，這樣他在學(xué)習(xí)上就會事半功倍。

當(dāng)孩子告別了以游戲為主的幼兒園，來到了以學(xué)習(xí)為主的小學(xué)校園，幾乎每一位家長都關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，希望孩子能全方面地學(xué)習(xí)，但有的父母卻不得要領(lǐng)，事事躬親，卻見不到成效。

1.制訂可行的學(xué)習(xí)計劃

面對孩子的學(xué)習(xí)問題，有的父母覺得孩子還小，沒有必要擬定什么學(xué)習(xí)計劃，任他們自由發(fā)展就行了；而大多數(shù)父母，則都為孩子制訂了學(xué)習(xí)計劃。雖然在現(xiàn)實生活中，絕大多數(shù)孩子都有在父母幫助下制定的學(xué)習(xí)計劃，但往往不能成功地施行。主要原因在于他們的學(xué)習(xí)計劃不合理，不是太空泛，就是太具體。

有的父母制訂的學(xué)習(xí)計劃太空泛了，沒有任何具體可施行的操作性，所以，學(xué)習(xí)計劃根本沒有發(fā)揮出它應(yīng)有的作用；有的家長制訂的學(xué)習(xí)計劃太具體了，甚至具體到幾點幾分做什么，孩子不是士兵，他們根本不可能這么嚴格地完成，結(jié)果慢了半拍就會使其他部分受到影響，最終使整個計劃都無法完成。因此，合理可行的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該是“長計劃、短安排”，合理支配孩子的時間，不能讓孩子感覺太忙碌，也不能太放松，要讓孩子“玩得痛快，學(xué)得踏實”，這樣的一個學(xué)習(xí)計劃由父母與孩子共同制定最好。

2.制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

也許，許多父母都認為孩子在小學(xué)一年級應(yīng)該取得優(yōu)異的成績，諸如科科都是一百分，這在大人看來并不是一件難事。但是，并不是任何一個孩子都會認為小學(xué)一年級的課程相當(dāng)簡單，有的孩子也會感到有一些難度。父母應(yīng)該為孩子制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而不應(yīng)強行地要求“你必須考到一百分”，否則孩子就會感到很大的壓力，小小年紀的他也會不由自主地擔(dān)心“要是我沒有考到一百分怎么辦”，這樣的憂慮將直接影響他的學(xué)習(xí)，也會使他產(chǎn)生一種厭煩情緒。父母應(yīng)該讓孩子明白，只要你比上一次進步就好了，以此來勉勵孩子不斷地進步。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于成功地完成一個學(xué)習(xí)計劃是必不可少的，父母可以和孩子共同制定一個作息時間表，以此保證孩子每天都能有充足的睡眠。另外，孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)出最大的缺點就是注意力不集中，父母也可以有意識地培養(yǎng)孩子的專注力。時間由短到長，可以先從孩子比較感興趣的事情開始訓(xùn)練；父母可以通過講故事，吸引孩子的注意力，并通過提問來集中孩子的注意力；在生活中，父母可以請孩子幫忙拿一些東西，由一件到多件，請孩子一次性完成，比如“請你幫我拿一個梨子、兩個蘋果、一把水果刀和一些牙簽”。

另外，在施行學(xué)習(xí)計劃的過程中，還需要注意幾個問題。孩子在完成作業(yè)的時候，需要有時間概念，不能一道題就耗時良久；盡量不要在孩子學(xué)習(xí)時打擾他們；盡量保證孩子不要受到其他方面的干擾，比如不要在書桌上放一些玩具和零食；剛開始的時候，父母可以監(jiān)督和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的情況，漸漸地就要有意識地培養(yǎng)孩子的自覺性，培養(yǎng)孩子獨立寫作業(yè)的習(xí)慣。

心理啟示

實際上，父母作為孩子的領(lǐng)航者，應(yīng)該幫助孩子制定可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，以興趣作為孩子最好的老師，讓孩子在愉快中學(xué)習(xí)。孩子不能主動學(xué)習(xí)，甚至連作業(yè)都需要父母監(jiān)管的重要的原因就是孩子學(xué)習(xí)沒計劃和目標(biāo)，缺乏目標(biāo)激勵。