《審美教育書簡》作品簡析與讀后感

德國席勒著。這是一部論述美育的專著，共有27篇，書中的基本思想是“讓美走在自由之前”。席勒認為，自由是精神的解放和完善人格的形成，達到自由的途徑須通過審美教育。他認為，人具有兩種對立的因素：持久不變的“人本身”和經常變化的“情境”。人本身是主體、理性和形式;情境是對象、感性和內容，兩者互相依存而存在。在本書中，席勒提出藝術起源于游戲，他認為游戲的根本特點是自由活動，是與強迫相對立的。人要恢復人性的完美，必須借助于游戲沖動——第三種沖動。因為，感情沖動使人感到自然要求的強迫，理性沖動使人感到理性要求的強迫，游戲沖動卻要消除一切強迫使人得到自由。人類的游戲活動產生于精力的過剩。人不滿還于自然的需要，他要求有所剩余，有了剩余，他就可以游戲。在審美的游戲中，人擺脫了實用的束縛，把感情世界和理性世界協調起來，從而獲得了真正的自由。在本書中，作者還討論了勞動的異化、人的全面發展、人與自然的統一、人的對象化以及藝術在人的全面發展中的地位等美育問題。