中國現代散文欣賞辭典·月跡
《月跡》：我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足;中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂①里，放了竹窗簾兒悶著、纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的;說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：
“月亮進來了!”
我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款②地，悄沒聲地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上了： 原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬很高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：
“它走了，它是匆匆的;你們快出去尋月吧。”
我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的; 抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢?”我問。
“是樹，孩子，”奶奶說。
“什么樹呢?”
“桂樹。”
我們都面面相覷了，倏乎間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺; 似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們，就笑了：
“傻孩子，那里邊已經有人了呢。”
“誰?”我們都吃驚了。
“嫦娥。”奶奶說。
“嫦娥是誰?”
“一個女子。”
哦，一個女子。我想： 月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎?”
“和三妹一樣漂亮的。”
三妹就樂了：
“啊啊，月亮是屬于我的了!”
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來： 看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭執了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：
“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩!”
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。
奶奶說：
“月亮是每個人的，它并沒走，你們再去找吧。”
我們越發覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺的锨刃兒上發現了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙; 全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒!”
妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒!”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮; 沿著河沿跑，而且那一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：
“你們說，月亮是個什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟說。
“月亮是個好。”妹妹說。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣： 它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
(選自《散文》1980年第11期)
【賞析】
這篇散文記敘了一場饒有情趣的“尋月”。也許讀者會感到奇怪，月亮高高在上，地上的人怎么能尋找月亮呢? 又是怎么個尋法呢? 讀了這篇散文，你的疑團就會消散，說不定，下一個中秋節來臨的時候，你也會興致勃勃地去尋月，并感到無上的樂趣。現在就讓我們先來看看賈平凹是如何尋月的。
在一個中秋節的夜里，一群農村的孩子坐在院子里看月亮，可左等右盼，遲遲不見月亮出來。于是，孩子們回到屋里，纏著奶奶說故事。說故事的當兒，月亮不僅出來了，還鉆進了屋子。“原來月亮是長了腿的”，孩子們的想象力是豐富的，不僅想到月亮有腿，還想到呼吸會吹跑月亮。會說故事的奶奶把握了孩子們的心理，是她讓孩子們出去尋月的。
交代了尋月的起因，接下來就開始了尋月的行動。先是在院子里尋，果然，滿院是“玉玉的、銀銀的”的月光。孩子們又展開了豐富的想象，疑心院子里桂樹的骨朵兒是繁星變的，因為天上的星兒似乎比平日少了許多。奶奶告訴他們月亮上有桂樹，孩子們很快進入感覺，滿院的月光，院中的桂樹，仿佛他們已在月亮里。這種幻覺出自天真可愛的兒童心理，是可信的，符合人物的身份。當孩子們從奶奶那兒得知月中住著一個叫嫦娥的漂亮女子，而嫦娥和“三妹”同樣漂亮時，他們的心理就起了變化。三妹覺得月亮是她的，都想擁有月亮的孩子們發生了爭執。聰明的奶奶及時因勢利導，她用了一個巧妙的辦法，使孩子們每個人心里都有月亮。“月亮是每個人的”，奶奶的話，將孩子們的尋月活動推向了高潮。
被激發了好奇心的孩子們來到河邊。河的上灣有月亮，下灣也有月亮，沿著河沿跑，那一處的河里都有月亮。不僅河里有月亮，連孩子們的眼睛里也出現了月亮。這么多的月亮，的確是每個人都能擁有的。于是，在沙灘上，又展開了一場關于“月亮是個什么”的討論。無論是“弟弟”說的“月亮是我所要的”，還是“妹妹”講的“月亮是個好”，這些話正像奶奶說的那樣： “它是屬于我們的，屬于每個人的。”擁有了月亮的孩子，頓時覺得也擁有了天空。
《月跡》 通過一件小事——中秋節孩子們尋找月亮的情景，告訴了人們一個道理，一個簡單平凡卻又重要的道理：生活中美好的東西是屬于每個人的，只要我們努力去尋找，就能找到我們所需要的美好事物。
這篇散文在寫作上借鑒了前輩作家許地山的《落花生》。風格樸素平實，通過具體的藝術形象，來引發出一個生活哲理，所謂“寓教于樂”。尋月的整個情景，描寫得生趣盎然。這是一篇較為典型的敘事性散文，事情的發生、發展、高潮與結尾層次分明，脈絡清晰。尤其值得一提的是該文的語言富有童趣并帶有地方色彩，如“兒”字，“了”字在句中與句末的經常出現以及雙聲詞的運用，都為文章增色許多。
(施國英)
上一篇：現代散文欣賞·曼哈頓街頭夜景
下一篇：現代散文欣賞·桃源與沅州