對植物統一命名的林奈

林奈是瑞典植物學家。他的父親是一位鄉村牧師，他非常熱愛園藝，有空的時候就會精心管理著花園里的花草樹木。幼時的林奈，受到父親的影響，也十分喜愛植物。

8歲的林奈就有“小植物學家”的稱號。他經常把自己看見但不認識的植物拿來詢問他的父親，他父親便會詳盡地告訴他。有時候，當他問過父親一次不能全部記住的地方，就會重復向父親提問。

對此，林奈的父親則以“不答復問過的問題”來督促林奈加強記憶，使他的記憶力從小的時候就得到了良好的鍛煉，因此，他認識的植物種類也越來越多。

在小學和中學，林奈的學業不突出，只是對樹木花草有異乎尋常的愛好。他把時間和精力大部分用于到野外去采集植物標本及閱讀植物學著作上。

從1727年起，林奈先后進入龍得大學和烏普薩拉大學學習。在大學期間，林奈系統地學習了博物學及采制生物標本的知識和方法。他充分利用大學的圖書館和植物園進行植物學的學習。

后來，林奈隨一個探險隊來到瑞典北部拉帕蘭地區進行野外考察。在這塊方圓7410千米的荒涼地帶發現了100多種新植物。因此，他收集了不少寶貴的資料，并且將自己調查結果發表在他的《拉帕蘭植物志》中。

從1741年開始，林奈擔任植物學教授，潛心地研究動植物分類學，在此后的20余年里，他共發表了180多種科學論著，特別是1753年發表的《植物種志》一書，是他歷時七年的心血結晶，在這部著作中共收集了5938種植物，用他新創立的“雙名命名法”對植物進行統一命名。

林奈的植物分類方法和雙名制被各國生物學家所接受，植物王國的混亂局面也因此被他調理得井然有序。他的工作促進了植物學的發展，他被譽為近代植物分類學的奠基人。他最大的功績是把前人的全部動植物知識系統化，摒棄了人為的按時間順序的分類法，選擇了自然分類方法。

18世紀生物學的進步是和林奈緊緊相連的。瑞典政府為紀念林奈這位杰出的科學家，先后建立了林奈博物館、林奈植物園等，并于1917年成立了瑞典林奈學會。