破折號是一條占據(jù)兩個字位置的直線，形式為(——)。破折號，言下之意一破一折，“破”可以破開句意，“折”可以轉(zhuǎn)折句意。將句子的內(nèi)涵進一步遞增延伸，或者轉(zhuǎn)入另外的話題，宕開、補充句意。無論在橫排文字里，還是豎排文字里，它都寫在行的正中間。破折號可以標(biāo)示行文中解釋說明的部分，可以表示停頓，還可以提示和總結(jié)等等。下面舉例說明破折號的幾種不同形式的用法：

1.用于標(biāo)明行文中的復(fù)指、注釋、補充文字

這樣標(biāo)明注釋比用括號標(biāo)明注釋有著更明顯的強調(diào)作用。

【例1】那時的西方文化認為，世界由三者合成——大地、海洋、天空;大自然有三項內(nèi)容——動物、植物、礦物;人體具有三重性——肉體、心靈、精神;基督教主張三位一體——圣父、圣子、圣靈;人類需要三種知識——理論、實用、鑒別。

(金志和《數(shù)趣》)

【例2】由于大氣激烈運動，氣體在太陽光輻射下，不斷地混合、摻雜，發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng)，終于產(chǎn)生了今天生物的基本物質(zhì)——氨基酸。

(霍郁華《宇宙人在哪里》)

【例3】我們就把它收藏在一只金盒子里——這是父親給我們的小小保險箱，外面掛著一把玲瓏的小鎖。

(琦君《金盒子》)

【例4】看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。

(高爾基《海燕》)

【例5】我不知不覺地便坐在窗口下想，——默默地想。

“這笑容又仿佛是哪兒見過似的!”我仍是想——默默地想。

(冰心《笑》)

【例6】天帝把他的孫女嫁給了牛郎——一個牧牛童子。

(葉至善《臥看牽牛織女星》)

【例7】可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢?何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!——他們明天就要永遠離開這個地方了。

(都德《最后一課》)

【例8】我費力地從里衫的袋里(公司為防止我們“揩油”，衣衫上一只袋都沒有縫)掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊!

(阿累《一面》)

【例9】透過荔枝樹林，我望著遠遠的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。

(楊朔《荔枝蜜》)

【例1】至【例5】是解釋性說明;【例6】是復(fù)指;【例7】至【例9】是補充說明。

2.用于標(biāo)明行文中的插入語

一般來說，這種插入語前后都要用破折號，即雙破折號。

【例1】曾被李白寫進一句詩：猿猱欲渡愁攀援。是拿猴做廣告，證明的的確確：危乎高哉!褒耶?貶耶?有什么本事呢?同樣因欲登無能而生愁!——這么說，是貶。連你都望而生愁，別類就不屑一提了!——這么說，是褒。

(于沙《金猴八詠》)

【例2】我問：“您沒有覺著振動一下?——比方說，好像地震似的那么一下。……”

(張?zhí)煲怼恫粍幽X筋的故事》)

【例3】他剛跑進樹林——悉意經(jīng)營的、沒什么灌木和雜樹的法國樹林——就聽到了周圍追兵的叫嚷聲。他們分散開來，正在很有次序地進行搜索。

(狄斯尼《勇氣》)

3.用于標(biāo)明引起下文或總結(jié)上文

【例1】這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

“哦!您，您就是——”

我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他!不會錯，一定是他!

(阿累《一面》)

【例2】驗尸官邊填單子邊念叨著：“姓名——無;國籍——無;親屬——無。”接著，兩個漢子就把尸首吊在穿心杠上，朝門臉抬去。

(肖乾《往事三瞥》)

【例3】先生走上教臺，只聽見“立!”“敬禮!”“坐!”的幾聲之后，便點了一趟名，先生開講起來了——

“為甚么要少吃東西。”

先生在黑板上寫了這八個字，又拖長聲念了一遍。

(郭沫若《到宜興去》)

【例4】從來不在文章中寫自己的女兒，不為別的，只覺得她既非才華出眾，也不屬天生麗質(zhì)，甚至連大學(xué)都沒上——一句話，典型性不夠。

(程乃珊《吾家有女初長成》)

【例5】高的喜馬拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋，陰郁的古老的小村落，銀的白光凍凝了的都市，——一切，一切，夕陽都噴上了一口血焰!

(茅盾《黃昏》)

【例1】至【例3】中的破折號，是表示引起下文的;【例4】至【例5】中的破折號，是表示總結(jié)上文的。表示引起下文和總結(jié)上文的破折號，其作用類似于冒號。

4.表示遞進關(guān)系的詞語、句子和表示意思的躍進的，可用破折號標(biāo)示

【例1】后來，猶如小陽春一樣，他的天才又回來了，從而孕育出了一部杰作，規(guī)模雖然不大(因為短暫的小陽春天氣來不及產(chǎn)生大規(guī)模的作品)，卻充滿了愛、洞察力和真理。但隨后就是——而且永遠是——漫長的秋天和嚴(yán)寒的冬天了。

(海明威《回憶爸爸》)

【例2】奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人，各是本國的功臣，可是他們的性格和為人截然不同——甚至可以說他們走向了兩個極端。

(楊振寧《鄧稼先》)

【例3】一些流傳于民間的神魔故事，往往就會這么逐漸變了樣子，那里面的妖魔就越變越可愛了，——有的甚至變成了正面的英雄人物。

(張?zhí)煲怼段鲙洝吩?

【例4】自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

(魯迅《五猖會》)

【例5】朋友，我有時很能夠——并且很喜歡微笑;我又常常贊美人家的“適逢其會”的微笑。

(茅盾《故鄉(xiāng)雜記》)

【例6】學(xué)習(xí)這個單元，要注重對課文的整體感受。深入課文的局部，也要注意局部與整體的聯(lián)系。整體——局部——整體，是閱讀作品的一條規(guī)律。

【例7】人民內(nèi)部的矛盾要按照“團結(jié)——批評——團結(jié)”這種民主的方法去解決。

【例1】至【例5】中的語意是層層遞進的，用了破折號;【例6】至【例7】則是循環(huán)式遞進。【例6】講閱讀作品要遵循一條規(guī)律就是首先是“整體”感受，然后是深入“局部”，最后還要注意“局部與整體”的聯(lián)系;【例7】表示解決矛盾首先是“團結(jié)”，然后是“批評”，最后還要達到“團結(jié)”的目的。破折號表示語意的層層躍進。

5.表示意思的轉(zhuǎn)折和話題的轉(zhuǎn)變等情況，可用破折號標(biāo)示

【例1】他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。

(安徒生《皇帝的新裝》)

【例2】別人以為是我臆想出來的——不對——我憑的是記憶。

(歐文·斯通《梵高傳》)

【例3】提起音樂家的名字，沒有比貝多芬更響亮更莊嚴(yán)的了。他是音樂的英雄，——不，是人類的英雄。

(居甫《貝多芬》)

【例4】那老女人又走近幾步，細看了一遍，自言自語地說，“這沒有根，不像自己開的。——這地方有誰來呢?孩子不會來玩;——親戚本家早不來了。——這是怎么一回事呢?”他想來又想，忽又流下淚來，大聲說道：——“瑜兒，他們都冤枉了你，你還是忘不了，傷心不過，今天特意顯點靈，要我知道么?”

(魯迅《藥》)

【例5】嘿，幾十層樓的高房子、兩層樓的汽車，各種各樣好看的好用的外國東西……老鄉(xiāng)!人生一世，你也得去見識一下啊!——做滿三年，以后賺的錢就歸你啦!我們是同鄉(xiāng)，有交情。——交給我?guī)ィ惺裁慈顑慑e，我還能回家鄉(xiāng)嗎?

(夏衍《包身工》)

【例1】至【例3】是意思的轉(zhuǎn)折，【例4】到【例5】是話題轉(zhuǎn)換。

7.用于表示聲音的延長

【例1】兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

(楊進《送小龜回家》)

【例2】“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

(都德《最后一課》)

【例3】小姑娘悠閑自在地搖著櫓，沖口唱出漁歌來：

哎——

要吃飛禽上高山喲，

要吃海味下大洋哎……

(王潤滋《買蟹》)

【例4】“01”指揮員抓起話筒，以氣吞山河的威力，向世界發(fā)出了一個莊嚴(yán)的聲音：

“點火——”

“起飛——”

(李鳴生《飛向太空港》)

【例5】“太遲了——”

他又一聲嘆息，拖著怪異的聲音。隨后朝森林深處走去。

(程海《三顆枸杞豆》)

【例6】老女兵連忙拍他搖他，隨后還站了起來，一面嘴里唱著歌似的用話哄孩子：

“買——糖糖——哪，買——糖糖哪。”

(艾蕪《火車上》)

8.用于標(biāo)明歇后語前后兩部分之間的關(guān)系

【例1】毛毛不同意，她說：“你們不了解，我是黃連地里彈琴——苦中作樂。我在家里，別提有多壓抑了，所以在學(xué)校里我就盡情地開心。”

(江潤秋《煩惱與快樂的變奏》)

【例2】“……他必審問我，我給他個‘徐庶入曹營——一言不發(fā)’。……”

(老舍《駱駝祥子》)

【例3】別看他們鬧得這么兇，可是他們是兔子的尾巴——長不了。

(胡丹沸《把眼光放遠一點》)

【例4】豬八戒照鏡子——里外不是人。

【例5】芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

9.用于標(biāo)明文章的副標(biāo)題

文章中的副標(biāo)題實際上是對正題的解釋與補充，用了破折號可以使副標(biāo)題突出，從而使副標(biāo)題起到畫龍點睛的作用。

【例1】我們是怎樣過母親節(jié)的

——一個家庭成員的自述

【例2】呼喚和平的少年天使

——薩拉熱窩小姑娘的“戰(zhàn)爭日記”

【例3】愛因斯坦：偉大的平凡

——寫在愛因斯坦誕生120周年之際

周國忠

【例4】跨越世紀(jì)的一代

——“中學(xué)生隨機抽樣問卷調(diào)查”啟示錄

劉深　程赤兵

【例5】辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗

——致“文學(xué)日報”編輯部的一封信

10.在引語的后面注明出處時，可用破折號標(biāo)示

【例1】人們啊，你可知秋天為何有一個豐厚的收獲?

因為它有著一個成熟的頭腦。

——題記

(劉增山《秋魂》)

【例2】時間伯伯，

你是最偉大的旅行家，

你從不猶豫你的腳步，

你走過歷史的每一個時代。

——高士其

(陶世龍《時間的腳印》)

【例3】可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

——摘自葉圣陶《蘇州園林》

11.在劇本中，人物表里的劇中人名之后，“落幕”之類詞語之前或之后，可用破折號標(biāo)示

【例1】 宋爺爺——男，年近八十。擺小茶攤子。硬朗。正直。

(老舍《女店員》)

【例2】林 (習(xí)慣地)什么，葆珍還沒有回來嗎?彩玉，去找一找葆珍!

(門外買物聲，靜靜地。)

——幕——

(夏衍《上海屋檐下》)

【例3】屈原 (高舉手中帛書)啊，嬋娟，我的女兒!嬋娟，我的弟子!嬋娟，我的恩人呀!你已經(jīng)發(fā)了火，你把黑暗征服了。你是永遠永遠的光明的使者呀!(執(zhí)帛書之一端向嬋娟拋去，帛書展布于尸上。)

——幕徐徐下

(郭沫若《屈原》)

【例4】蜜蜂　小號，吹得再熱情些，再嘹亮些呀!

〔小號向他們點頭。閉上眼睛，吹著號，搖晃著身體，仿佛要使盡全身的氣力，眼淚大概流了下來。號聲和火車的鳴笛聲交織在一起，并且升華在汽笛聲之上。這是光明的號角。

——全劇終

一九八一年十二月三十一日午夜一稿

一九八二年四月十九日三稿于北京

(高行健《絕對信號》)

【例5】洪人杰 (哭喪著臉)哎呦，哎呦!

〔“轟隆”后院傳來一聲巨響，大家一愣，和李樺吵架的小伙子跑出來。

小伙子 李樺，你抹的什么墻?全倒了!

——幕急閉

(原載《收獲》1980年第3期)

(蘇叔陽《左鄰右舍》)

12.表示事項的列舉分承，可用破折號

【例1】它究竟從哪里來?——同鸚鵡會見，總共只有短暫的兩分鐘時間。而因著這一只親眼所見的“野生”鸚鵡，留給了我一連串的問題與問號。

——如果它是遛鳥人放養(yǎng)的鸚鵡，它不會飛得那么高。

——如果它是從南方逐漸遷徙過來的野生鳥類，又為何到此駐足?

(張抗抗《鷲峰鸚鵡》)

【例2】一幅全國振興阿里經(jīng)濟的宏偉藍圖，正在這雪域高原上成為現(xiàn)實：

——2000千瓦的郎久地?zé)犭姀S重新發(fā)電，高原的夜晚不再漆黑，明亮的燈光同天上的星星交相輝映;

——年產(chǎn)值可達上億元的山羊絨梳絨廠和魚骨粉加工廠、硼礦脫水廠、水泥廠等相繼在空曠的荒原上拔地而起，隆隆的機器轟鳴聲打破了千年的沉寂;

——隨著普蘭、什布奇口岸的開通，至邊境強拉山口公路的竣工，阿里高原向世界進一步敞開了開放的大門……

二、誤用辨析

破折號的作用主要是表明注釋、意思的進遞或轉(zhuǎn)折，容易與括號、冒號等表示注釋和提起的標(biāo)號混淆不清，導(dǎo)致誤用。

1.注釋部分該用破折號而未用

破折號和括號都是標(biāo)明注釋的標(biāo)號，故實際使用過程中，破折號容易與括號相混淆。實際上，兩者是容易區(qū)別的：括號所標(biāo)明的注釋一般來說不是正文必不可少的部分，閱讀中可以省略不讀，而破折號所標(biāo)明的注釋則是正文中不可缺少的一部分，閱讀時必須讀出來。所以，遇上正文必不可少的注釋就用破折號標(biāo)明，遇上正文可要可不要的注釋就用括號標(biāo)明。另外，破折號在使用過程中，也如同括號一樣，有時候需要使用雙破折號。在使用單破折號有可能與后面文字相混淆時就要使用雙破折號。請看下面幾例：

【例1】同商業(yè)和手工業(yè)一起，最后出現(xiàn)了藝術(shù)和科學(xué)，從部落發(fā)展成了民族和國家。法律和政治發(fā)展起來了，而且和它們一起，人的存在在人腦中的幻想的反映，宗教，也發(fā)展起來了。

(《社會歷史簡編》)

【例2】在這里，二十歲以下的——有的從十一二歲就干這行，很少能到二十歲以后改變成漂亮車夫的，因為在幼時受了傷，很難健壯起來。

(樸哲文《生活有時是道難題》)

【例3】江圍憤憤地說：“誰叫你不聽我的勸告，你這是飛蛾撲火，自取滅亡。”

(《決斗》《家庭》)

【例1】“宗教”是對“反映”的解釋，沒有這個解釋，這個句子的意思就不完整了，所以前面應(yīng)加上破折號;【例2】涉及到如何使用雙破折號的問題。“有的從十一二歲就干這行”是對“二十歲以下的”的注釋，其后應(yīng)該再用一破折號，與后面“很少能到二十歲以后改變成漂亮車夫的”一句隔開。否則，如果不用破折號，就會理解成“有的從十一二歲就干這行，很少能到二十歲以后改變成漂亮車夫的”，而不是“二十歲以下的”、“很少能到二十歲以后改變成漂亮車夫的”，這樣就改變了句子的主語;【例3】“飛蛾撲火，自取滅亡”是一個歇后語，它的前一個部分是一個比喻，后一部分是對前一部分的解釋，沒有這個解釋，前一部分就失去了意義，所以一般在中間要用破折號標(biāo)明后面的解釋，不能用逗號點斷了事。

2.多用破折號

破折號與冒號的混用及同位語中使用冒號的錯誤很常見。

(1)用破折號代替冒號

凡是破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，該句的內(nèi)容與形式仍是完整的。而用冒號表示注釋的，不能把分說部分刪去，否則意思不完整。一定要注意破折號與冒號的這種區(qū)別。讀者可將下列二例進行比較。

【例1】楊志的故事一共只有三回書，一萬五六千字，首尾三大段落——賣刀、得官、失陷生辰綱。

(《智取生辰綱》鑒賞)

【例2】我國的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、造紙術(shù)、指南針對世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻。

(《小學(xué)生作文指導(dǎo)》)

【例1】、【例2】兩句似乎都有總說和分說部分，但仔細分析又不同。【例1】分說部分“賣刀、得官、失陷生辰綱”是對總說“首尾三大段落”的分項敘述，如果去掉“賣刀、得官、失陷生辰綱”意思就不完整，應(yīng)把破折號改為冒號。【例2】可以說“我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大貢獻”，而用冒號表示總說和分說的句子，則不能把分說部分刪去。所以，這里的破折號用得是對的。

(2) 破折號與判斷詞語的混用

如果已經(jīng)使用破折號表示注釋時，一般不再使用表示判斷的動詞“是”、“即”、“ 就是”等，因為這些詞語與破折號一樣，都是表示解釋和說明的，如果同時使用，就是重復(fù)。

【例1】音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對音樂的音響感知，進入感情欣賞——即對音樂表現(xiàn)的思想感情、情景的想像和聯(lián)想，最后到達理智欣賞——即對樂曲的思想內(nèi)涵、意境的理解認識。

(吳名《人生三盞燈》)

【例1】中間的破折號要去掉，或者將三個“即”字去掉，二者必去其一。

(3)關(guān)系密切的同位語中破折號的誤用

【例1】電腦大王——王安博士的辦公桌上只有兩樣?xùn)|西：一支鉛筆和兩沓紙。

(據(jù)大洋網(wǎng) 宗學(xué)哲/文)

【例2】隨著大氣污染日趨嚴(yán)重，被譽為“人類生命第一衛(wèi)士”——臭氧層也遭到極大的破壞。

(《人類生命的第一衛(wèi)士》《現(xiàn)代科技知識》)

【例1】與其說是“王安博士”注釋“電腦大王”，倒不如說是“電腦大王”修飾限制“王安博士”，同位語兩個成分之間關(guān)系緊密，破折號應(yīng)該刪去;【例2】中的破折號改為“的”字，或者保留破折號，把“被譽為”刪去。

3.破折號前后標(biāo)點的誤用

如果破折號表示對一個詞語的解釋，這個解釋就要用雙破折號，而且后一破折號必須緊跟被注釋的詞語，破折號前不能有點號。

【例1】自然中所含的人性的本質(zhì)只有對于社會的人才存在;因為在社會里，自然對于人才作為人和人的聯(lián)系的紐帶而存在，——他為旁人而存在，旁人也為他而存在，——這是人類世界的生活要素。

(劉念《人性的魅力》)

【例1】“他為旁人而存在，旁人也為他而存在”是對前面的詞語“存在”的解釋，所以，“存在”后面的逗號要去掉。