小拖延是大問題

寶媽：我家孩子做事總是不緊不慢，還拖拖拉拉的。他經常說的一句話就是“明天再說吧”。現在的生活節奏這么快，孩子有這樣拖延的毛病，將來走到了社會上可怎么辦啊，能夠適應社會生活嗎？

孩子拖延是一個大問題，我們經常說“明日復明日，明日何其多”，也許事情看起來并不是很大，但是總是拖到明天去做，明天的事情又拖到明天去做，久而久之，事情根本得不到解決，還會浪費很多光陰。對于孩子來說，拖延看似是一個小的問題，但是時間如流水，說過去就過去了，到時候再去糾正孩子的拖延問題就為時已晚。孩子出現了拖延的毛病，一定要引起家長的重視，要堅決幫助孩子改掉這個毛病。

秋秋是一個性格乖巧的孩子，但是他有一個讓媽媽痛恨的壞習慣——拖延。秋秋做什么事情都不著急，總是不緊不慢地做，有的時候還會把今天的事情拖到明天去做，這對于急性子的媽媽來說是非常不能容忍的事情。

七點半的鬧鐘已經響了很久了，可是秋秋仍然沒有任何動靜，早就準備好早飯的媽媽等了秋秋很久，見秋秋沒有起床，就叫秋秋起床。

媽媽：“秋秋，快起來，要遲到了。”

秋秋：“我好困啊，我要再睡一會兒。”

媽媽：“快起來，誰讓你晚上那么晚睡的，早上起不來。”

秋秋仍然是沒有動靜，媽媽忍不住了，掀起了秋秋的被子，將秋秋從床上拽了起來。并且大聲說：“趕快去洗臉刷牙。”

媽媽給秋秋找好衣服，放在了沙發上，對秋秋說：“衣服給你放在沙發上了，洗漱完了趕緊換上。”

秋秋慢吞吞地走向洗手間，開始洗臉、刷牙，時間過去了十分鐘，秋秋才從衛生間出來。他坐到沙發上，看到電視開著，就調到了動畫頻道，津津有味地看起了動畫片。媽媽看到秋秋正在看電視，就催促秋秋：“你怎么還看上電視了，趕緊換衣服啊。”秋秋“嗯”了一聲，可是并沒有行動，仍然專心致志地看著動畫片，時間又過去了十分鐘。在這期間，媽媽催促了秋秋至少五次，每次秋秋都是嘴上答應，可是身體上沒有任何行動。這也觸碰到了媽媽的底線，她大聲喊道：“趕快穿衣服，我數到三，你再不行動的話，哼！一、二、三。”

媽媽的這句話終于把秋秋從動畫片中拉了回來，秋秋回過神來趕緊穿衣服。好不容易穿上了衣服，秋秋竟然又坐下看起了電視。在媽媽又一次地催促下，秋秋終于坐到了飯桌前，吃起了早飯。等到秋秋吃完早飯，幼兒園的校車早就走了。眼看著就要遲到了，秋秋突然想上廁所，媽媽生氣地說：“你早干什么去了啊？一早上干什么都磨磨蹭蹭的，今天又要遲到了。”等到秋秋上完廁所，媽媽只好騎著自行車送秋秋去上幼兒園。

秋秋除了磨蹭之外，還經常把今天的事情拖到明天去做。

放暑假的時候，老師布置了暑期作業，讓小朋友每天都畫一幅畫，來記錄一天的生活。

暑假第一天的時候，秋秋看了一天的動畫片，轉眼之間就到了晚上。到了晚上，媽媽叫秋秋吃飯，在飯桌上媽媽問秋秋：“今天的畫畫完了嗎？”

秋秋拿著一只雞腿，疑惑地問：“什么畫啊？”

媽媽：“老師不是讓你們每天畫一幅畫嗎？這都到晚上了，你的畫畫了沒有啊？”

秋秋不以為然地說：“原來是這個啊，等我吃完飯再去畫。”

吃完了飯，媽媽催促著秋秋去畫畫，秋秋一看表，動畫片馬上就開始了，就打開電視機，準備看動畫片。

媽媽看到后，就對秋秋說：“你不是說去畫畫，怎么又看上電視了？”

秋秋：“動畫片馬上就開始了，等我看完動畫片再去畫就好啦。”

媽媽：“你這個孩子怎么這么能拖呢，趕快去畫，一會兒動畫片演完了都九點鐘了，你就該睡覺了。”

秋秋：“不行就明天再畫唄。”

媽媽：“今天的事情怎么能拖到明天去做呢。把電視關了，趕緊畫畫去。”

秋秋：“我就看這集，看完這集就去畫。”

媽媽就去干別的事情了，可是等到媽媽把事情干完之后，秋秋仍然坐在那里看電視。媽媽說：“你畫完了嗎？怎么還坐在這里看電視？”

秋秋：“今天太晚了，我明天再畫。”

媽媽：“你總是這樣往后拖，看你到最后一天怎么辦。”

秋秋不以為然地說：“到最后一天再一起畫唄，這有什么大不了的。”

看到秋秋一副淡然的樣子，媽媽只能無奈地嘆了一口氣。

專家解讀：

親切型的孩子做事情總是慢條斯理，這和他們的性格有著很大的關系。這樣的人在做事情的時候總是不緊不慢，不會有任何的緊迫感，不管別人多么著急，他們總是會按照自己的節奏來。

的確，拖延雖然看似是一個小毛病，卻是個大問題。拖延是會耽誤很多事情，就像案例中的秋秋一樣，因為早上總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的，導致上幼兒園遲到，經常遲到對于一個學生來說是很不好的事情，長此以往會影響到學習；除此之外還會影響到他人時間安排。如果小的時候家長們不糾正孩子拖延的毛病，長大之后就很難改正。

親切型性格的孩子，如果采用強制的方式去糾正的話，經常會產生兩個極端，一個是你不讓我這么做，我就偏要這么做，和你對著干；一個就是被家長嚇得膽小謹慎，做事情唯唯諾諾的，對家長產生恐懼心理，影響到親子關系。所以，在糾正孩子拖延的毛病的時候，家長們要采取一定的技巧。

在糾正孩子拖拉的毛病的時候，家長們最好是采用溫和的，以鼓勵為主的方式，結合科學的方式來教育孩子。例如，讓孩子在規定的時間內完成一件事情，如果孩子在這個時間完成的話，就給孩子一定的獎勵，如果孩子沒有完成，也不要對孩子發火，適當地給孩子一些寬限，爭取讓孩子把事情做完，這樣循序漸進，孩子會漸漸體會到“今日事，今日畢”的樂趣，也會慢慢改掉拖延的毛病。

給家長的話

內向型的孩子心思都是比較細膩的，家長們在糾正這類孩子毛病的時候，千萬不要用激進的方式，這樣會加重孩子的心理負擔，給他們心理造成影響。有的時候，家長只要點到為止就可以了，他們就會明白怎樣去做，千萬不要說得過于嚴重，那樣會加重他們自負的心理。