學(xué)習(xí)到底是為了什么

——幫助孩子明確學(xué)習(xí)動機，他才能更專注

任何人做事都有動機，學(xué)生學(xué)習(xí)也是如此，只有找到自己學(xué)習(xí)是為了什么，才會為之付諸于行動，才有學(xué)習(xí)的動力，也才能更專注。缺乏學(xué)習(xí)動機的孩子，一般都有以下表現(xiàn)：討厭學(xué)習(xí)，上課開小差，注意力不集中，不能按質(zhì)按量地完成作業(yè)，學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)時間少，學(xué)習(xí)不努力。總是為自己的學(xué)習(xí)尋找借口，拖延時間，用其他活動來取代學(xué)習(xí)活動，占用學(xué)習(xí)時間。

那么，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)動力的原因是什么呢？

影響孩子學(xué)習(xí)動機的，是很多因素共同起作用的，包括其自身需求，家庭因素，學(xué)校的教育模式等。比如，作為父母，都希望自己的孩子以后能飛黃騰達(dá)，為自己爭面子，而這一“自私”的心理，就很容易讓孩子產(chǎn)生這樣的心理：學(xué)習(xí)的目的是為了父母的面子。另外，中國的學(xué)校都以升學(xué)率為教學(xué)目標(biāo)，這種單一化的教育目的不符合學(xué)生的心理需求，也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。另外，社會上的一些拜金主義、讀書無用論等價值觀念，都會影響到學(xué)生的價值取向，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機以及學(xué)習(xí)的積極性。

這是一個小學(xué)四年級學(xué)生的日記：

“從小就是媽媽管我學(xué)習(xí)，爸爸在外面掙錢。每次我除了做完老師布置的習(xí)題，還要媽媽布置的額外任務(wù)。記得有一次媽媽對我說做完20道題就可以出去玩兒，然后她就去做飯了，為了投機取巧，我把前后幾道應(yīng)用題做完就說自己做完了，我想，媽媽是不會發(fā)現(xiàn)的，然后我就粗去玩了。天黑的時候我才依依不舍的回家。

“一到家，我就覺得什么地方不對，只見媽媽沉著臉叫我進(jìn)屋，問我：‘題都做完了嗎？’我心虛地說：‘做完了。’媽媽生氣了，問：‘真的嗎？’我不敢說話，悶悶地站著。媽媽更生氣了，說：‘你為什么要撒謊？你以為你學(xué)習(xí)是為了誰？’我還是不說話。只見媽媽一下子沖到桌子面前，呼拉一下把我桌子上的筆、本子和書全都掃到地上，然后氣呼呼地轉(zhuǎn)身走了。

“我嚇壞了，媽媽盡管對我比較嚴(yán)厲，但是從來沒有發(fā)過這么大的火，就算是她打了我，我也沒有這么害怕過，因為每次媽媽打完我還是要最后一個過來哄哄我的。我一個人呆呆地站在那里，不敢動也不敢說話，心想：要是以后媽媽再也不管我學(xué)習(xí)了可怎么辦？屋子里漸漸暗下來，媽媽沒有來，也沒有別人來叫我去吃飯。

“就這樣不知道過了多久，我收拾好散落一地的書、本子和筆，鼓足勇氣走到媽媽面前，對媽媽說：‘媽媽，我錯了，我不該騙您，以后我不這樣了。’媽媽當(dāng)然馬上就原諒了我。

“雖然那次媽媽沒有打我，但是真的把我嚇壞了，而且從那以后，我再也沒有騙過媽媽。但是，學(xué)習(xí)究竟是為了誰呢？”

看完這個故事，生活中的父母是否有共鳴，你的孩子是不是也這樣？

學(xué)習(xí)動機是孩子學(xué)習(xí)的根本動力，只有隨著年齡的增長，不斷地明確認(rèn)識到學(xué)習(xí)目的中社會性意義的內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)才會有持久的動力。

一些家長愛用“將來沒飯吃”“不讀書一輩子干苦力”等話數(shù)落孩子，既沒有給孩子講道理，又沒有直接激發(fā)孩子的具體實例，往往不起任何作用。

那么，作為父母，我們要如何幫助孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使其找到學(xué)習(xí)的動力呢？

1．告訴孩子學(xué)習(xí)是為了自己

不少孩子不明白自己為誰讀書，為誰學(xué)習(xí)，更多的則認(rèn)為是為父母學(xué)習(xí)，為了給父母爭面子，而這種學(xué)習(xí)態(tài)度直接導(dǎo)致了這些他們對待學(xué)習(xí)和生活冷漠，沒有熱情，對什么都沒有興趣，覺得整個世界都是沒有意義的，整個精神狀態(tài)看起來都無精打采，對什么都不在乎。

其實，作為父母，我們一定要告訴孩子：讀書是為了自己，知識改變命運，是為了獲取知識，為了讓自己未來的人生路走得更平坦。只有鼓勵孩子思考自己為什么讀書、為誰讀書，考慮清楚這個問題，他才能找到學(xué)習(xí)的真正動力！

2．闡述自己的經(jīng)驗，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性

孩子年幼的時候，可能不懂為什么父母要我好好讀書，可隨著孩子慢慢長大，父母應(yīng)有意識地向孩子闡述自己的經(jīng)驗，比如，你可以告訴孩子：在這樣一個競爭十分積累的社會中，沒有知識，就等于沒有生存的本領(lǐng)，每個人都在用知識、為了自己的未來打拼。寒窗苦讀的過程的確很辛苦，但這是任何人立于世的必經(jīng)過程。

孩子有了這樣的心態(tài)，即使他們在學(xué)習(xí)的過程中遇到了很大的壓力，也能找到適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄一下。

總之，我們一定要引導(dǎo)孩子認(rèn)識到他們讀書到底是為了誰，讓他們明白，“可憐天下父母心”，所有的父母希望自己孩子好的根本原因都是為了孩子，應(yīng)該理解父母的用心良苦。而努力學(xué)習(xí)、充實自己，培養(yǎng)自己，目的是為了讓自己成為一個有用的人。如今的社會，竟?fàn)庍@么激烈，不學(xué)會一技之長來充實自己，又怎么能具有競爭力呢？而當(dāng)孩子有了明確的學(xué)習(xí)動機后，自然能積極主動地投入，并集中注意力學(xué)習(xí)。