泛　　舟

朱　熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費推移力，此日中流自在行。

朱熹，本卷《春日》詩已介紹?！斗褐邸窞椤蹲x書有感二首》中的第二首，詩題為《千家詩》編者所擬。

前兩句敘事。昨天夜里江中春潮猛漲，擱淺在江邊上的大船漂浮起來，移動它輕如鴻毛?！棒眶揪夼灐保糯扌蛻鸫@里用來形容大船，與“一毛”形成鮮明的對比。“一毛輕”用了“輕于鴻毛”的典故。

后兩句談感受。過去我們花許多力氣要把擱淺的大船推移到水中，都是白費了，今天不費吹灰之力，大船就在江心自由自在地航行了。作者采用了對比的方法，極其生動地說明了春潮的到來這一條件是多么重要?！跋騺怼?，副詞，在這里指過去?！爸辛鳌保恿鞯闹行摹?/p>

《朱子語類》卷十《讀書法上》曾用行船來比喻讀書治學問題，如說：“看文字，當如高嶱大艑，順風張帆，一日千里，方得。如今只才離小港便著淺了，濟甚事？”《莊子·逍遙游》也有類似的比喻：“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”我們從朱熹的這首詩可以悟出不少道理，如只有厚積薄發，才能舉重若輕；如要按照客觀規律做事才有效果，讀書治學也是這樣等等。

程千帆《宋詩精選》解說過這兩首哲理詩，現錄之如下：“這兩首當然是說理之作，前一首以池塘要不斷地有活水注入才能清澈，比喻思想要不斷有所發展提高才能活躍，免得停滯和僵化。后一首寫人的修養往往有一個由量變到質變的階段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，無拘無束，自由自在。這兩首詩以鮮明的形象表達自己在學習中悟出的道理，既具有啟發性，也并不缺乏詩味?！?/p>