三國兩晉南北朝·葛洪·匡衡

亦題《穿壁引光》。東晉志人小說。葛洪撰。原載《西京雜記》卷二。《太平廣記》卷一七三錄載。吳曾祺《舊小說》、劉世德《魏晉南北朝小說選注》和吳組緗等《歷代小說選》均載錄。描寫古代出身貧寒者勤學(xué)成才的故事。匡衡從小就非常好學(xué)，但家境貧苦，買不起蠟燭。鄰人家晚有燈燭，他便從土墻上挖了一個小洞，湊著這一點亮光讀書。鄉(xiāng)里有個大戶，文不識，家富而藏書也很多。匡衡就到他家去當(dāng)傭工，不要工錢。主人奇怪，問其原因，他說只希望能讀主人所有的藏書。主人很感嘆，慷慨地將書贈送給他，他就這樣成了大學(xué)者。由于匡衡善于講述《詩經(jīng)》，眾儒生就為他編了四句歌謠：“無說詩，匡鼎來。匡說詩，解人頤。”意即匡衡說詩能使人開口而笑。正基于此，時人對其畏服如是。同鄉(xiāng)有言詩者，匡衡與之談?wù)摚岢鲆蓡枺箤Ψ绞《欧勾┬佣ィ锖庾分^續(xù)探討，對方只說理屈辭窮，頭也不回地走了。這篇小說描寫了關(guān)于匡衡的三個小故事。前兩個故事，表現(xiàn)了他在艱苦的環(huán)境中勤學(xué)不倦的精神。他年幼時，沒有受教育的條件，也沒有自學(xué)的條件，但他能想方設(shè)法為自己創(chuàng)造條件。他珍惜夜晚的時間，又用自己勞力換取闊人家的書籍而“遍讀之”。這種精神，在當(dāng)時已博得人們的贊佩，在今天也值得一切有志于勤學(xué)的青少年引為楷模。最后一個故事，表現(xiàn)了匡衡追根究底的鉆研精神。它簡潔而又生動地介紹了匡衡勤奮好學(xué)所達(dá)到的造詣。兩個例子，各具韻致，歌謠點出人們對匡衡的敬重和歡迎;說詩者的慌窘情狀與似錯非錯的答話，暗襯出匡衡的功力和認(rèn)真態(tài)度。這種于疏略的記述中飾以富有活力的文字的寫法，充分顯示出作品的精妙之處。這篇小說的顯著特色是把直接描寫和間接描寫結(jié)合起來，交相映襯，互作補(bǔ)充。前面寫匡衡穿壁引光、為人幫工不計報酬是直接描寫，后邊寫的四句歌謠，則間接烘托匡衡的淵博學(xué)識，而其淵博，正是由于勤學(xué)所得。“鑿壁偷光”這個家喻戶曉的典故，即由此而來。