古代教育·癸卯學(xué)制

中國(guó)近代第一個(gè)以政府法令公布實(shí)施的學(xué)制。清光緒二十八年(1902)曾由管學(xué)大臣張百熙擬訂《欽定學(xué)堂章程》，亦即“壬寅學(xué)制”，因不夠完備，未及實(shí)行。1903年，清政府命張百熙、榮慶、張之洞依日本學(xué)制擬訂《奏定學(xué)堂章程》，因1903年(光緒二十九年)為癸卯年，故稱“癸卯學(xué)制”。它規(guī)定的立學(xué)宗旨是“無(wú)論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基。俾學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)瀹其知識(shí)，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適實(shí)用”。充分體現(xiàn)了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的指導(dǎo)思想。

該學(xué)制把整個(gè)學(xué)校系統(tǒng)分為三段七級(jí)。第一段是初等教育，分三級(jí)：蒙學(xué)院四年，初等小學(xué)五年，高等小學(xué)四年，共十三年。第二段是中等教育，不分級(jí)，共五年。第三段是高等教育，分三級(jí)：高等學(xué)堂或大學(xué)預(yù)科三年，分科大學(xué)堂三～四年，通儒院五年，共十一～十二年。整個(gè)學(xué)程長(zhǎng)達(dá)二十九～三十年。從橫向看，還設(shè)有師范學(xué)堂和實(shí)業(yè)學(xué)堂兩個(gè)系統(tǒng)。師范學(xué)堂分兩級(jí)：和中學(xué)堂并行的是初等師范學(xué)堂五年，和高等學(xué)堂及分科大學(xué)并行的是優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂三年，共八年。在實(shí)業(yè)學(xué)堂系統(tǒng)中分三級(jí)：初等實(shí)業(yè)學(xué)堂、中等實(shí)業(yè)學(xué)堂和高等實(shí)業(yè)學(xué)堂，分別和高等小學(xué)堂、中學(xué)堂和高等學(xué)堂或分科大學(xué)堂并行。在實(shí)業(yè)學(xué)堂系統(tǒng)中，還設(shè)有藝徒學(xué)堂和實(shí)業(yè)補(bǔ)習(xí)普通學(xué)堂，分別和初等小學(xué)堂、高等小學(xué)堂并行。該學(xué)制還規(guī)定：在京師設(shè)譯學(xué)館，在各省設(shè)方言學(xué)堂，這兩種學(xué)堂均為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。另外，還設(shè)進(jìn)士館，是為新科進(jìn)士學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)特設(shè)的學(xué)堂。這三種學(xué)堂都是和高等學(xué)堂及分科大學(xué)并行的。

該學(xué)制在課程設(shè)置上，按照中學(xué)為本，保存國(guó)粹的原則，規(guī)定各級(jí)學(xué)堂都要把讀經(jīng)講經(jīng)科和中國(guó)文學(xué)科(作文、習(xí)字、歷代名家文章等)列為重點(diǎn)的必修課。中小學(xué)堂的讀經(jīng)課時(shí)安排得最多。初等小學(xué)堂每周12學(xué)時(shí)，高等小學(xué)堂每周12學(xué)時(shí)。中學(xué)堂每周9學(xué)時(shí)。高等學(xué)堂和大學(xué)堂則不僅設(shè)經(jīng)學(xué)課，而且設(shè)經(jīng)學(xué)科大學(xué)，專習(xí)經(jīng)學(xué)。自然科學(xué)一類的課所占比例很小。初等小學(xué)堂每周授課30學(xué)時(shí)，算術(shù)每周6學(xué)時(shí)，僅占授課時(shí)數(shù)的20%。高等小學(xué)堂每周授課36學(xué)時(shí)，算術(shù)每周3學(xué)時(shí)，僅占8.3%。中學(xué)堂每周授課30學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)每周4學(xué)時(shí)，僅占7%。可見(jiàn)，自然科學(xué)在課程設(shè)置中只是一個(gè)點(diǎn)綴。“癸卯學(xué)制”按其規(guī)定，兒童從7歲入學(xué)，讀完通儒院，年齡要達(dá)31—32歲，是我國(guó)學(xué)程最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)制。各級(jí)學(xué)堂畢業(yè)生可給予科舉出身，并授予官職。女子在學(xué)制中毫無(wú)地位，認(rèn)為“中國(guó)此時(shí)情形，若設(shè)女學(xué)，其間流弊甚多，斷不相宜”。該學(xué)制把師范教育、職業(yè)教育列入學(xué)校系統(tǒng)，并占有一定地位，反映出半封建半殖民地經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的要求。總之，該學(xué)制雖屬半封建半殖民地性質(zhì)，規(guī)定的學(xué)習(xí)年限也太長(zhǎng)，但在組織形式方面卻比較完備，對(duì)學(xué)校教育制度的統(tǒng)一和發(fā)展有很大影響。它一直沿用到辛亥革命后才廢止。