《有教無類》原文與賞析
(孔)子曰:“有教無類①。”(《論語·衛靈公》三十九)
注釋
①類:類別。
譯文
孔子說:“人人皆可教育,沒有什么類別(有高低貴賤之別)?!?/p>
感悟
在刑不上大夫、禮不下庶人的前封建時代,孔子主張人人都有受教育的權利,并身體力行,從而打破教育壟斷專屬的局面,使教育下移,可見這位大思想家、教育家的開明和民主。我國義務教育階段現存的城鄉之間、校際之間“重點”與“非重點”教育資源嚴重不公的現象,已成為社會不公平的源頭之一。
《有教無類》原文與賞析
(孔)子曰:“有教無類①。”(《論語·衛靈公》三十九)
注釋
①類:類別。
譯文
孔子說:“人人皆可教育,沒有什么類別(有高低貴賤之別)?!?/p>
感悟
在刑不上大夫、禮不下庶人的前封建時代,孔子主張人人都有受教育的權利,并身體力行,從而打破教育壟斷專屬的局面,使教育下移,可見這位大思想家、教育家的開明和民主。我國義務教育階段現存的城鄉之間、校際之間“重點”與“非重點”教育資源嚴重不公的現象,已成為社會不公平的源頭之一。
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