把別人口述的人物、事件或道理記錄下來，經過整理，寫成文章。這是中學作文教學中常用的一種練習方法。

在進行聽寫練習時，可由教師口述一個小故事、一個人物的一段生動事跡、一個事件；或是對某地、某物、某種自然現象或社會現象進行一些說明；或是針對某個問題講一些道理，發表一些看法，讓學生認真聆聽、記錄下來，然后加以整理，寫成文章。

聽寫的體裁可以多樣化，記敘、說明、議論都可以。教師口述的內容，應當是具體而確切的人物、事件、現象或道理。中心應當明確，層次、條理應當清楚，情節、過程比較簡單，所講的道理也應容易理解。學生寫成的文章，應當忠實于老師口述的內容。其主要內容不能改變，不能有遺漏，也不能節外生枝，體裁及層次也應以口述內容為準，不可隨意更改。這種文章雖然一般較短，但也應結構完整，中心突出，詳略得當，前后連貫，語言通順。

這種方式訓練的重點是：引導學生在短時間內把生活素材提煉成文章題材，確定一個主題，并圍繞主題適當地安排材料，使之成文。這種方式屬于一種提供材料的命題作文，因此，命題作文的各種訓練作用聽寫幾乎都具備。