狡辯不認錯的孩子，需要循循善誘

寶媽：我家孩子太能狡辯了，有的時候明明犯錯誤了，但他總要為自己的錯誤狡辯，不承認錯誤。錯了就是錯了，承認錯誤改正了不就是好孩子，為什么要去狡辯呢？孩子這是怎么樣的一個心理呢？面對這樣的孩子我們應該怎么辦呢？

孩子狡辯在很多情況下都是為了逃避懲罰和責任，這和家庭教育有很大的關系。因此，在面對孩子狡辯的時候，家長們應該拿出足夠的耐心，循循善誘，慢慢地讓孩子認識到自己的錯誤，承認錯誤，最后改正自己的錯誤。

淘淘是一個很調皮的小男孩，因為調皮、淘氣，總是給爸爸媽媽惹下很多麻煩，讓爸爸媽媽十分的頭疼。但讓媽媽最頭疼的還是他的“狡辯能力”，因為每次犯錯的時候，他總是用他的“三寸不爛之舌”讓媽媽無言以對。

放暑假的時候，媽媽帶著淘淘去鄉下的姥姥家做客，姥姥家的大院為淘淘提供了游戲的場所。淘淘在院子里東跑西顛玩得十分開心，這個時候隔壁家的小男孩來找淘淘玩，兩個人小家伙湊到一起，安靜的院子一下子就熱鬧起來，兩個人你追我趕，打打鬧鬧，玩得不亦樂乎。媽媽和姥姥就坐在旁邊的菜園子里摘菜，為午飯做準備。

過了一會兒，原本十分鬧騰的兩個人突然安靜下來了，媽媽覺得不對勁，就趕緊跑到院子里去查看情況。媽媽走到院子里的時候看到地上躺著一只雞，就趕緊詢問情況。

媽媽：“這是怎么回事？”

兩個人都不說話，媽媽見兩個人都不說話，就提高了嗓門說：“我問你們呢？這個是怎么回事？”

隔壁家的小男孩被淘淘媽媽提高的聲調嚇得直哆嗦，張口想要說什么，可是被淘淘攔住了，淘淘理直氣壯地說：“我們也不知道怎么回事。”

媽媽：“你們也不知道怎么回事，難道是這只雞自己躺到這里來的嗎？”

淘淘：“我們不知道，反正它就躺在這里呢。”

媽媽：“你怎么這么能狡辯呢，說，是不是你們兩個人弄的？”

淘淘：“我說了不是，而且你也沒有看見是我們弄的啊，你來的時候它就已經躺在那里了，這和我們兩個人有什么關系呢？”

媽媽：“這里就你們兩個人，這只雞肯定是你們兩個人弄的，你快說到底是怎么回事？”

淘淘：“又不是我們做的，我們知道怎么回事呢？”說著就拉著隔壁的小男孩跑出去了，還向媽媽做了個鬼臉。

媽媽生氣地說：“等你回來再收拾你。”

淘淘和鄰居家的小男孩在外面玩了一會兒，馬上就到中午了，淘淘的肚子也開始咕咕叫了，他就回到姥姥家，剛剛到院子里就大聲喊：“姥姥我餓了，飯好了嗎？”

姥姥：“飯好了，快洗洗手吃飯吧。”

淘淘聽到應聲之后，馬上跑到屋里，看到桌子上擺滿了飯菜，拿起筷子就要吃，這個時候媽媽剛好進來，奪過淘淘手里的筷子，生氣地說：“你今天不承認錯誤就別想吃飯。”

淘淘：“我沒有犯錯誤，為什么不讓我吃飯？”

媽媽：“你還說你沒有犯錯誤，你說姥姥家的那只雞是怎么回事？”

淘淘：“我不知道。”

媽媽：“還狡辯是吧，那你就站在那里別吃飯了。”

淘淘生氣地說：“媽媽是個壞媽媽，哼。”

這個時候姥爺從外面回來了，看到這樣的情景，就問媽媽是怎么回事，媽媽和姥爺說明了情況，姥爺了解了情況之后，就開始教育淘淘。

姥爺：“淘淘，和姥爺說實話，是不是你和明明弄的？”

淘淘：“不是，我說了不是。”

媽媽：“可是院子里面就你們兩個人，不是你們還有誰？”

淘淘：“媽媽你也沒有看到我們，憑什么說是我們弄的？”

媽媽還想要說什么，被姥爺給制止住了。

姥爺和藹地對淘淘說：“淘淘，你先不要著急，姥爺問你，你喜歡吃雞蛋嗎？”

淘淘：“當然喜歡吃了。”

姥爺：“那你知道雞蛋是哪里來的嗎？”說著指了指餐桌上的西紅柿炒雞蛋。

淘淘：“雞下的唄。”

姥爺：“那你知道是哪只雞下的嗎？”

淘淘：“不知道。”

姥爺：“就是今天死掉的這只雞下的。”

淘淘：“是嗎？”

姥爺接著說：“雖然那只雞你看起來沒什么，但是是姥姥辛辛苦苦喂大的，它下的雞蛋為我們提供了營養，你說它的功勞是不是很大呢？”

淘淘：“這么說，它的功勞確實是挺大的。”

姥爺嘆了口氣：“只可惜啊，它付出了那么多，最后卻不明不白地死掉了。唉——”

淘淘想了想，猶豫了再三，最終鼓起了勇氣，向姥爺說：“姥爺，我錯了。”

姥爺：“你怎么錯了？和你一點關系也沒有啊。”

淘淘：“那只雞是我和明明弄死的。”

姥爺：“你說說是怎么回事？”

淘淘：“我們兩個在院子里玩，看到那只雞跑了出來，我們就追著它玩，追上它之后我們兩個就扔石頭砸著玩，一不小心把它砸死了。”

姥爺：“好孩子，知道承認自己的錯誤就好，下次不要這么做了好嗎？我們要愛護小動物，它們是人類的朋友，我們應該和它們友好相處是不是？”

淘淘認真地點了點頭。

專家解讀：

從案例中我們可以看出淘淘的性格十分倔強，他為了逃避懲罰，不承認自己的錯誤，為自己狡辯。從媽媽的反應中我們可以看出媽媽平時對于淘淘應該是十分嚴厲的，性格也比較急，當淘淘犯錯誤的時候，她不管三七二十一，上來就要淘淘認錯，可見淘淘的狡辯和媽媽平時的教育方式也有很大關系。

而姥爺的做法就比較睿智，他沒有直接點明淘淘的錯誤，也沒有非要說是淘淘干的，而是采用了循循善誘的方式，讓淘淘一步一步地認識到了自己的錯誤，最終承認了自己的錯誤，達到了教育目的。因此，家長們在面對狡辯的孩子的時候，也是需要動一番腦筋的，有時候不是嚴厲的批評就能夠解決問題的。

有的家庭對孩子犯錯會采用比較嚴厲的教育方式，久而久之，孩子就會產生恐懼的心理，會讓孩子一直處于緊張的氛圍中，害怕自己犯錯誤，一旦犯錯誤就會想盡各種辦法為自己的錯誤狡辯，不承認自己的錯誤，以此來逃避懲罰和應該承擔的責任。除了家庭教育的因素之外，和孩子的性格也有很大關系，有的孩子天生比較叛逆，自我意識太強，不接受別人的批評，總是找理由為自己的錯誤辯解。

給家長的話

孩子狡辯確實很讓家長頭疼，也很讓家長生氣，與其生氣和頭疼，不如多用一些耐心，引導孩子，讓孩子主動承認錯誤，這樣才能有更好的教育作用。