基礎(chǔ)練習(xí)題有沒(méi)有必要寫(xiě)

很多孩子都不喜歡做基礎(chǔ)習(xí)題，覺(jué)得難度小、分值低，因而無(wú)形中就忽略了對(duì)于基礎(chǔ)習(xí)題的練習(xí)。殊不知，基礎(chǔ)習(xí)題很有必要去做，而且要堅(jiān)持練習(xí)，做到熟能生巧，這樣才能讓我們打好基礎(chǔ)，有效提升自己。例如五年級(jí)的孩子很少有人愿意做計(jì)算題的基礎(chǔ)練習(xí)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)應(yīng)用題、解方程，為此對(duì)于基礎(chǔ)習(xí)題的完成就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有必要。然而，偏偏有很多孩子之所以在考試之中失利，就是因?yàn)樗麄儗?duì)于基礎(chǔ)習(xí)題不夠重視，也因?yàn)樗麄儧](méi)有打好基本功，練好基本習(xí)題。當(dāng)然，他們并沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的所在，而是覺(jué)得自己是因?yàn)轳R虎才在小小的細(xì)節(jié)方面出現(xiàn)失誤。從本質(zhì)上而言，并沒(méi)有真正的馬虎，一切的馬虎都是因?yàn)槲覀儗?duì)于技能的掌握不夠熟練，所以才會(huì)在使用到技能的時(shí)候表現(xiàn)得不夠水到渠成，出現(xiàn)失誤和紕漏。

萬(wàn)丈高樓平地起，這樣的豪情壯志人人都想有，但是在建造起萬(wàn)丈高樓之前，一定要有牢固的基礎(chǔ)，打好地基，否則就無(wú)法承托高樓。在學(xué)習(xí)的道路上，我們總是會(huì)遭遇各種各樣的難關(guān)和困境，如果因?yàn)樾⌒〉拇煺劬鸵货瓴徽瘢踔翢o(wú)法激勵(lì)自己繼續(xù)努力，再接再厲，則難免會(huì)讓自己陷入被動(dòng)，也會(huì)使得學(xué)習(xí)半途而廢。不管做什么事情，人們都不可能取得一蹴而就的成功，唯有不斷地努力向上，堅(jiān)持點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，才能積跬步以至千里，積小流以成江海。

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，必須堅(jiān)持一分耕耘，一分收獲，而不要夢(mèng)想著不勞而獲。若總是對(duì)于學(xué)習(xí)懷有不切實(shí)際的幻想，總是不愿意為學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，就像蹣跚學(xué)步的孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)走路呢，就想快步飛跑，這怎么可能呢？所以孩子一定要一步一步、扎扎實(shí)實(shí)地走好。

當(dāng)然，學(xué)生也要有自信。在完成基礎(chǔ)練習(xí)題的基礎(chǔ)上，還要做更加深?yuàn)W的題目，這樣才能把題目做好，才能腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地前進(jìn)和成長(zhǎng)。也有些孩子理智上知道應(yīng)該堅(jiān)持做基礎(chǔ)練習(xí)題，但是每當(dāng)看到那些超級(jí)簡(jiǎn)單的題目時(shí)，他們都會(huì)覺(jué)得厭煩，也會(huì)很不耐煩。直到考試過(guò)程中看似因?yàn)榇中姆噶隋e(cuò)誤，他們都無(wú)法意識(shí)到是因?yàn)榛A(chǔ)題練習(xí)不夠熟練導(dǎo)致出現(xiàn)的問(wèn)題。面對(duì)學(xué)習(xí)，一定不要舍近求遠(yuǎn)，如果前面的臺(tái)階不能走好，后面就沒(méi)有辦法登上很高的臺(tái)階。

古人云，欲速則不達(dá)。這句話告訴我們，很多時(shí)候如果過(guò)于心急，急功近利，反而會(huì)導(dǎo)致事情的發(fā)展受到影響。為此，我們一定要堅(jiān)持做好很多細(xì)微的小事情，如此才會(huì)有大的成就和發(fā)展，這也正應(yīng)了古人所說(shuō)的“一屋不掃，何以掃天下”。

一個(gè)人做一件驚天動(dòng)地的好事情固然很難，但是更難的是一輩子都堅(jiān)持做好事情。對(duì)于學(xué)生而言，一次考試考好沒(méi)什么了不起的，因?yàn)槌煽?jī)既會(huì)朝低分浮動(dòng)，也會(huì)朝高分浮動(dòng)，只有每次考試都穩(wěn)扎穩(wěn)打，成績(jī)穩(wěn)定，減少朝低分的浮動(dòng)，增加朝高分的浮動(dòng)，才是真正厲害的選手和角色，才是真正的好學(xué)生。

此外，在為自己挑選習(xí)題冊(cè)的時(shí)候，還應(yīng)該有主見(jiàn)，不要盲目模仿和順從他人。很多人總是會(huì)盲目模仿他人，看到學(xué)霸做什么題目，自己就要做什么題目。殊不知，這樣的模仿對(duì)于完成學(xué)習(xí)任務(wù)、提升學(xué)習(xí)效率沒(méi)有任何效果。更重要的在于，我們要只選對(duì)的，不選難的。同樣一本習(xí)題集對(duì)于不同的孩子來(lái)說(shuō)，難度是不相同的，為此我們要從自身的情況出發(fā)，有的放矢地選擇適合自己的習(xí)題集，從而讓練習(xí)達(dá)到最好的效果。

總之，基礎(chǔ)習(xí)題集有沒(méi)有必要寫(xiě)，這個(gè)問(wèn)題我們不應(yīng)該問(wèn)別人，而是應(yīng)該根據(jù)自身的情況作出理性的選擇。對(duì)于有些孩子而言，他們已經(jīng)把基礎(chǔ)習(xí)題做得滾瓜爛熟，而且接近于條件反射，那么就沒(méi)有必要繼續(xù)在基礎(chǔ)習(xí)題上花費(fèi)時(shí)間和精力。而有的孩子雖然難題做得很好，但是基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，為此常常會(huì)在簡(jiǎn)單容易的題目上出錯(cuò)，那么就要勤于練習(xí)基礎(chǔ)習(xí)題，這樣才能不斷地強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，讓自己對(duì)于學(xué)習(xí)的把控和掌握更上一層樓。