蘇轍《上樞密{1}韓太尉書》唐宋八大家散文鑒賞

太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“吾善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱②其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩③，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。

轍生年十有九矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉黨之人；所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自廣；百氏之書④雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發其志氣。恐遂汩沒⑤，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公⑥，聽其議論之宏辨，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發；入則周公、召公，出則方叔、召虎⑦，而轍也未之見焉。

且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。

轍年少，未能通習吏事。向之來，非有取于斗升之祿；偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選⑧，使得優游數年之間，將歸益治其文，且學為政。大尉茍以為可教而辱教之，又幸矣！

【注】

①樞密：指樞密使，掌管全國軍政。韓太尉：韓琦，北宋賢相、名將。太尉是高級武官的尊稱。②稱：相稱。③疏蕩：疏放，跌宕。④百氏之書：指諸子百家著作。⑤汩（gǔ古）沒：埋沒。⑥歐陽公：歐陽修。{7}方叔、召虎：均周宣王時大臣，征討荊蠻、淮夷有功。{8}賜歸待選：蘇轍已中進士，依宋制，僅取得做官的資格，還須經吏部考試合格，才能授官。

嘉祐初年（1056），蘇軾、蘇轍兄弟隨父親去京師，在京城得到了當時文壇盟主歐陽修的賞識。第二年，蘇軾、蘇轍兄弟高中進士，“三蘇”之名遂享譽天下。蘇轍在高中進士后給當時的樞密使韓琦寫了一封信，這就是《上樞密韓太尉書》。

嘉祐二年（公元1057年），蘇轍與其兄蘇軾試禮部中第，后又參加制科考試，因直言時政得失，得罪當道，故被列為下等，授商州軍事推官，他嫌位卑官小，辭職不去。時韓琦任樞密使，可謂位尊權重。蘇轍想通過這封信來打動韓琦，從而得到他的接見和賞識，進而希望韓琦能在仕途上對自己有所幫助。蘇轍寫此文的目的并非是要和太尉韓琦探討作文之道，而是為自身仕途著想。

一個是剛剛考取進士的青年，一個是掌管全國軍權的大官，怎么開口下筆呢？聰敏的蘇轍沒有屈心抑志、奉承阿諛，而是獨從作文之道入手，一路跌宕蓄勢，高蹈奇崛，巧妙地把干謁求進之事納入文學活動的范圍，顯得高雅拔俗，這不能不讓韓琦對這位初出茅廬的后生刮目相看。

文章分為四段。第一段先從作文當有養氣之功談起，明確提出：“以為文者，氣之所形”，文章是“氣”的表現，接著提出總領全文的“養氣”說——“氣可以養而致”，即“氣”可以通過加強修養而得到。在具體闡述“養氣”說的時候，作者引古人事例作了說明。一是孟子的“吾善養吾浩然之氣”。作者認為，孟子的文章，內容寬厚宏博，并且充溢在天地之中，正是跟他的“氣”的大小相稱。這實際上強調的是內在修養問題。二是司馬遷的經歷。作者認為司馬遷遍游天下，知多見廣，所以他的文章風格疏放瀟灑，跌宕多姿，頗有奇氣。這實際上是強調外在閱歷問題。最后，作者總結道：孟子、司馬遷二人的文章，都不是學出來的，而是因為“氣”充滿在他們心中。

第二段，就自身經歷進一步對“養氣”說展開論述，記述作者的游記經過。作者有前后不同的兩種學習經歷。第一種是交游不廣、見聞不博，只學古人陳舊過時的東西。第二種是“求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大”。作者在談到第二種學習經歷時，列舉了四個事實：一是經過秦漢故都，盡情觀賞；二是眺望黃河，想象著古時的英雄人物；三是到了京城，飽覽一切，知道了天地的廣闊、美麗；四是謁見了歐陽公，知道天下的好文章都匯集在這里。歸納起來，實際上是游覽天下名山大川，廣交天下的文人學士。這兩樣實際上說的都是外在的閱歷，可見，蘇轍是更重視外在的閱歷的。雖然寫信的目的是想求得韓琦接見，文章至此，卻還只字未提。

這一段中，精妙恰當的用詞比比皆是。“決然”一詞寫出他去鄉遠游時的果斷灑脫、英氣勃勃；“恣觀終南、嵩、華之高”一句，只一“恣”字，便傳神地寫出作者徜徉于名山大川的沉醉之態；“慨然想見古之豪杰”中的“慨然”則生動地傳達了作者追懷往古、蒼涼慷慨的情懷。

第三段由上文歐陽公，自然引出韓琦。這一段主要是頌揚韓琦，表明欲見之意。“才略冠天下”，才能謀略位居天下第一。“入則周公、召公，出則方叔、召虎”，是說韓琦在內政方面有如周、召二公之賢，在領兵方面就像方叔、召虎那樣能干，可以說是明確了自己的求見之意。最后一段再次自明志氣，表明求見之意，特別申明入京師“非有取于斗升之祿”，可見其志向宏大。

本文寫作手法上比較新穎、巧妙。先離開主旨，縱論其他，到了第三段“太尉以才略冠天下”，筆意才收攏來，扣緊題目，讀來不但沒有離題萬里之感，而且仔細體味，前面所述，正是烘托下文。作者的最終目的是求見韓琦，可卻從為文治學落筆。為的是給求謁涂上高雅的文學色彩，讓韓琦在賞識蘇轍深刻見地、出眾才華的同時，享受被仰慕、被盛贊的欣悅之感，并讓韓琦知道，他是成全蘇轍養氣為文、“且學為政”的關鍵人物，如此，求謁之事就順理成章。作者始終把最后的目的建立在談氣論文的基礎之上，把自己和韓琦的關系嚴格限定在文學活動范圍之內，這樣非但沒有絲毫的庸俗之感，反而讓人覺得其請求是那樣堂堂正正、合情合理，那樣令人難以拒絕。

后人評論

金圣嘆：“更不作喁喁細語，一落筆便純是一片奇氣。”